5P教学模式在初中英语听说课中运用.docVIP

5P教学模式在初中英语听说课中运用 　　【摘要】英语是世界上广泛应用的国际语言，学习英语是自身能力提高和适应时代发展的需要。学好英语，并有效运用于实际交往中，充分发挥语言的实用性，有效输出和表达，达到沟通交流和互赢的目的，便是学习这门语言的最终目的。然而在传统的英语教与学上，常常偏重于读和写两大方面，而忽视对听和说的有效训练和听说技能的培养。本文将基于5P教学模式的理论实践指导下，通过落实五个课堂环节来发挥合作学习的功能，提高听与说的有效性。 　　【关键词】5P教学模式 听力 口语 有效性 　　一、前言 　　英语是国际通用语言，作为重要的交际工具，英语在人际交往和经济往来的交易中越来越重要。而传统的英语教学常常偏重于读和写两大方面，而忽视对听和说的有效训练和听说技能的培养，造成大面积的中国式“哑巴”英语和“聋子”英语的尴尬境面。笔者认为，听、说、读、写这四个能力的基础上，听说是最基础的，因为如果学生不具备听说能力，就谈不上运用英语进行交际，就谈不上发展其较高层次的读写能力。语言学家Hymes认为，语言教学的最终目的是培养交际能力（章汝雯 1996）。学习一门语言，目的就是在于灵活使用以便有效交流，达到文化交流、经济往来、政治谈判等等的目的。纵观近年来中考英语的改革趋势，重视听、说、读、写的基础训练和方法指导，尤其在听和说两大模块做了很大尺度的革新，反映教育改革对听、说的应