512带教法在心内科临床护理实习生带教中应用.docVIP

512带教法在心内科临床护理实习生带教中应用 　　摘要：目的 探讨如何做好护理实习生临床带教工作，突出专科带教，以适应新时期护理教育的需要。方法 将2014年2 月一2014年8月在我科实习的护生42人实行传统的带教方式（对照组），将2014年9月一2015年2月在我科实习的护生42人实行“512带教方法”（5个制度、 1本专科实习手册、2次会议）（实验组），观察比较两组学生考核成绩、对教学满意度。结果 实验组考核成绩平均分明显高于对照组（Po.05）；实验组学生对“512带教模式”教学满意度明显高于对照组 （P0.05）。结论 建立健全护理带教体制，是提高护生综合能力的关键。 　　关键词：心内科；护理实习生；临床带教 　　【中图分类号】R472 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）05-0062-02 　　临床护理带教是护理教师在临床实践中进行现场教学活动的组织形式，是护理教学的重要组成部分，然而我国目前的护理临床教育方法仍以传授知识为主，而忽视学生的主动学习能力的培养[1]。近年来，如何搞好临床护理带教，将护理实习生培养成新型的临床护理人才，一直是现代护理教育工作者关注的热点。为提高临床教学质量，我科在探讨与改进学生实习模式上，开展“512带教模式”的临床教学模式.并取得一定的效果，现报告如下。 　　1对象和方法 　　1.1研究对象 选择2