2014高考诗歌鉴赏专题三（景物形象）精品ppt课件.pptVIP

2014年高考专题（三） 诗歌鉴赏--景物形象;（ 一）看画面的形（组成、远近等）、色、动、静，欣赏诗的画面美。;（二） 分析画面形象的色调，把握诗人的情感思想。;（三）分析画面意象的组合，从整体上把握情感意境。;物象;杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 美人 神女 灵修 杜鹃 磁针 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 白雪 玉壶 冰心;阅读下面这首诗，回答问题。 漫成一首 杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 （1）选取了哪些意象？ （2）这些意象组合成了一种怎样的意境？ 答案： （1）明月、风灯、宿鹭、跳鱼四个意象。 （2）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来“拨剌”的声音，显然刚有一条大鱼跃出水面（以动写静），营造出清幽、静谧的意境。洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱。; 是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。 象——境——情 ;诗歌鉴赏景物描写方法;常见提问方式： 1、这首诗描绘了一幅怎