贵州省遵义市桐梓县七年级语文上册第四单元14走一步再走一步导学案无答案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 14*　走一步，再走一步 知识目标 　　1.初步学会分析记叙文中的故事情节，注意学习和运用描写心理活动的词语。(重点) 2．把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。 能力目标 　　1.学习文中的环境描写、心理描写的方法。 2．正确把握课题含义，理解文中蕴含的生活哲理。(难点) 情感目标 　　激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 教师活动 教学提示 要抓住文中的关键词句，可引用课文原文，也可适当加入自己的联想。如复述不完整，可请小组其他同学补充。 本题意在引导同学们认识环境描写的作用，并学会鉴赏分析。 步骤一　创设情境　导入新课 生活在世界上，每个人都难免会碰到许多困难。在困难面前，有的人灰心丧气、束手无策，终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸。这样，世界也就有了弱者与强者之分。今天我们学习的这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯懦的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难、摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理，学习后一定会对我们有所启迪。 步骤二　合作探究　交流展示 【目标导学一　复述情节　理解内容】 1．用一句话概述课文所写的内容。 明确：本文通过记叙“我”在父亲的帮助下悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对它们，最终才能战胜它们。 2．复述“我”从冒险到脱险的经过。(复述要点：时间、地点、人物、事