高二生物人教版必修三精品课件 第4章 第2节 种群数量的变化.pptVIP

* 第2节 种群数量的变化 * 知识目标： 理解并解释“种群数量的变化”，把握数学模型（抽象）与种群数量的变化（具体）之间的内在逻辑联系。 能力目标： 尝试建立“数学模型”，通过原形示范（细菌的数量增长）和具体指导，帮助学生完成建立数学模型的任务。 * 可可西里的藏羚羊的繁殖率逐年上升，种群恢复 增长较快，数量也逐年上升。 种群数量上升的原因有哪些？ * 实例：澳大利亚本来并没有兔子。 1859年，欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌，而且生态环境条件适宜。于是，兔子开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的遍布整个大陆。 【思考】 澳大利亚野兔能指数增长的特殊原因是什么？ * 一、种群增长的“J”型曲线 思考：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的数量变化是怎样的呢？ * 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20 min就通过分裂增殖一次。 * 讨论： 1.请你计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量，完成表格。 2.以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的种群增长曲线。 时间(min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌 数量 (个) * * 理想条件下的种群增长模型 模型中各参数的意义：N0为该种群的起始数量，t为时间