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111专业导师制高技能人才培养模式实践 　　摘要：在高职院校建立“1+1+1专业导师制”人才培养模式是以培养高素质技能型人才为基本目标，将专业导师制作为教学模式，融入到日常教学计划当中，构建一个全方位的专业教育平台，将技能训练和创新实践进行有机结合，突出创新意识和创业能力的培养。经过三年实证研究，该模式有利于丰富高职院校学生的专业知识、有利于提高学生的创新能力和技能水平。 　　关键词：高职；专业导师制；培养模式；创新；实践 　　 　　一、引言 　　高职院校以培养适应生产、建设、管理、服务等领域第一线需要的高素质技能型人才为根本任务。在新形势下，企业对技能型人才的要求有了新的变化，要求其创新能力更强，技能水平更高，更加专业化。如何在充分尊重学生个性基础上积极发展学生创新性思维，实现其综合素质的提高，从而培养出满足社会和行业需求的高素质技能型人才？这是高职院校需要尽快研究和解决的问题。扬州工业职业技术学院电子信息工程系从2007年起通过建立“1+1+1专业导师制”人才培养模式，对此进行了有益的探索，取得了可喜的成绩。2010年6月，该项目被江苏省教育厅认定为省级高等教育人才培养模式创新实验基地建设项目。 　　在高职院校建立“1+1+1专业导师制”人才培养模式是以培养高素质技能型人才为基本目标，将专业导师制作为教学模式，融入到教学计划当中，构建一个全方位的专业教育平台，将技