152010化学高效课堂教学模式实践与体会.docVIP

152010化学高效课堂教学模式实践与体会 　　摘要：“152010”化学高效课堂教学模式诞生的背景、内涵及所要达到的目标。“152010”化学高效课堂教学模式的教学设计方法，实践“152010”化学高效课堂教学模式后的体会。 　　关键词：“152010”；化学高效课堂；教学模式；实践；体会 　　文章编号：1008-0546（201２）０6-0008-0３　　　　中图分类号：G６３２．４１　　　　文献标识码：Ｂ 　　doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１２．０6．００3 　　一、“152010”化学高效课堂教学模式诞生的背景 　　我校从2006年开始实行新课程的教学，由于新课程的教学任务多，如按照传统的教学模式，则很难完成教学任务，为此我们进行了各种积极的探索，同时向兄弟学校取经，积极追求课堂的有效教学，基本解决了这个问题。但自从2009年江苏省实行“五严”规定以后，这个矛盾又显现出来，这就迫使我们寻求更有效的教学方法。怎样通过课内的指导，培养学生自我探究的能力？怎样通过课内控制课外，使教学能从课内延伸到课外？怎样让学生由学会变成会学？这样一方面可以培养学生的良好的学习习惯，探究问题的能力，调动学生的学习积极性和合作交流的能力。另一方面可以确保在规定的教学时间内，落实规定的教学任务。通过近几年来的摸索，我们逐渐探索出了一套行之有效的“152010”化学