2018年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络教学设计 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《合理利用网络》 课题： 《合理利用网络》 科目：道德与法治 教学对象：八年级学生 课时：1课时 提供者： 单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为网民，中学生正处于身心发育阶段，他们有很强的好奇心，同时也缺乏自制力，如何让学生正确看待网络，学会合理利用用网络，理性利用现代媒介参与社会公共生活成为亟须解决的重要问题。本课教学内容主要涉及了解媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。提高网络媒介素养，理性参与网络生活，掌握正确地传递网络正能量的方法，养成遵守网络规则的意识，养成正确网络感。 二、教学目标 知识与技能：通过一天生活、一条微信等环节，知理性参与网络生活。 过程与方法：通过教材奶奶和爸爸思想观念的冲突解析认识到网络是一把双刃剑，知道网络的优势及不合理使用的危害，掌握合理使用网络的方法。通过案例分析，合作探究，拓展空间探讨网络的弊端，避免我们沉迷于网络，合理利用网络、传播网络的正能量。 情感态度价值观：在了解网络利弊的基础上，遵守道德与法律的网络生活准则，保持正确态度，既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络服务于生活和学习，尝试传播网络正能量。 学习者特征分析 随着互联网的迅猛发展，信息化、数字化生存，已经成为一种重要的生活方式，尤其