《雷雨》高中语文苏教版必修四课件_1.pptVIP

雷雨;;人物关系表;学习目标; 周朴园同鲁侍萍的冲突 第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过； 第2层：周朴园认出侍萍后的态度。 ?; 在认出鲁侍萍之前，作者如何从“侍萍唤‘老爷’”这一切入点来展示人物之间的矛盾？试找出三句来谈谈你的看法。;明确;三句对白，抽丝剥茧，层层推进的交代了人物的身份——一个从前是，现在还是的下人，揭示了人物之间痛苦万状的关系——三十年风水轮流转，可转来转去还是挣不脱贫贱与富贵、欺侮与被欺侮、老爷与女佣的关系。这段台词中三声“老爷”应加感情重音，一字一顿，泣血饮泪，将侍萍此时此境感情与理智的激烈冲突，渴望被对方认出又惧怕被认出的微妙心理，谴责周朴园的不义和无奈命运摆弄的内心矛盾，淋淋漓漓的表达出来。试问，还有什么比得上三十年后一对夫妻重逢时那声声“老爷”的呼唤，更叫人撕心裂肺的呢？雷电霹雳、骤雨狂风般的人生悲剧，在这里却只盛尽了“我姓鲁，老爷”这不卑不亢平平淡淡而又实在催人泪下的对白里 。; 揣摩周朴园在认出鲁侍萍之后的语言，体会他的态度变化。 找出相关语句，并谈谈你的看法。;1、“你来干什么？”“谁指使你来的？” 2、“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必 再提呢？” 3、保留家具、熟记生日、关窗习惯--没忘旧情 4、拿出支票 ;态 度 变 化;; 周朴园的