广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文下册《伤仲永》ppt课件1新人教版.pptVIP

方仲永的变化经历了哪几个阶段? “仲永生五年……其文理皆有可观者。” ——幼年时天资过人，有作诗才能； “十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”——十二三岁时才能衰退，大不如前； “又七年……泯然众人矣。” ——又七年后完全变成平庸之人。 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么? 原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。 因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。 最后一段的议论讲了什么道理? 指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。 本文为什么详写方仲永才能初露时的情形? 一是说明“仲永之通悟”是“受之天”，与后文“泯然众人矣”形成强烈对比。 二是点明“泯然众人”的原因是未能受到正常的后天教育。 意在以方仲永为反面的例子，说明“受之人”即后天教育的重要性。 “余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用? 本文叙事采用了见闻录的方式，第一段是“闻”，第二段是先“闻”后“见”。 这种见闻录的方式给人以真切真实之感。 怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。 作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。 刻画出方仲永父亲贪图小利而愚昧无知的句子是： 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 方仲永命运变化的关键因素是三个字： 不使学。 划分朗读节奏 划分朗读节奏 金溪民方仲永 借旁近与之 借旁近与之 自是指物作诗立就 日扳仲永环谒于邑人 1 1 1 划分朗读节奏 划分朗读节奏 金溪民方仲永 借旁近与之 借旁近与之 自是指物作诗立就 日扳仲永环谒于邑人 自是指物作诗立就 1 幻灯片 5 1 揣摩下列句子的朗读语气 其文理皆有可观者。 父利其然也 不能称前时之闻 泯然众人矣 1 1 参考答案： 其文理皆有可观者。 父利其然也 不能称前时之闻 泯然众人矣 愤怒语气 惊叹语气 遗憾语气 痛心语气 揣摩下列句子的含义 余闻之也久 1. 我听说这件事也很久了 2. 我早就听说过这件事啦 3. 我听说这件事很久 4. 我听说这件事,很久啦 1 1 揣摩下列句子的含义 余闻之也久 1 我听说这件事也很久了 2 我早就听说过这件事啦 3 我听说这件事很久 4 我听说这件事,很久啦 √ 从先人还家 1从父亲那里回家 2 自从父亲回到家里 3 跟着父亲回到老家 4 随父亲回家乡 1 1 从先人还家 1从父亲那里回家 2 自从父亲回到家里 3 跟着父亲回到老家 4 随父亲回家乡 √ 填空 《伤仲永》的作者　　　　是　　代政治家、文学家。 本文选自《　　　　　　　》。 　　　王安石　　宋 临川先生文集 归纳重点词及知识点 复习 读准下列加红色的字音 自为其名 邑人奇之 日扳仲永 环谒于邑人 不能称前时之闻 泯然众人矣 wéi yì pān yè 　chèn mǐn 解释加红色的词 世隶耕 未尝识书具 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 自为其名 传一乡秀才 属于 曾经 对……感到惊异 给 写 题 全 自是 指物作诗立就 邑人 奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 这 完成 同乡人　同县的人 认为……奇 渐渐；把……当做宾客 有人 认为……有利 ；这样 每天　到处拜访 先人 不能称前时之闻 泯然众人矣卒之 受于人者不至 且为众人 今夫不受之天 固众人 得为众人而已耶? 对死去的人的敬称 相称　 完全 达到 尚且 那 本来 能　止，停止 . 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室