lu合并同类项1课件.pptVIP

你为家中买早餐，星期二买了4根油条，2个烧饼，2碗豆浆；星期三买了2根油条，3个烧饼，3碗豆浆。你这两天一共为家里买了多少早餐？ 我是小当家！ 　 生活中我们经常会根据实际的需要把同类事物合并起来。 如图：是某校的新校区规划图（单位：m），你能用三种方法计算出这个新校区的占地面积吗？ 100 200 教学区 操场 学生活动中心 图书馆 240 60 a b 100a+200a+240b+60b (100+200)a+(240+60)b 300a+300b §3.4 合并同类项（1） 下面各组式子有什么特点？ 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同 的项叫同类项。 注：几个常数项也是同类项 如：3与－7 下列各组中的两项是不是同类项？说明理由。 1） 3） 5） 2） 4） 6） 辨一辨： 注：是否是同类项，与系数无关， 与字母的排列顺序无关。 做一做 （ ） （ ） 根据乘法对加法的分配律把同类项合并成一项 叫做合并同类项 乘法分配律 乘法分配律的逆运用 观察下列式子的变形，说明变形依据并填空 根据以上的变形把下列各式中的同类项合并成一项 合并同类项的法则 　　同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。 你能用一句话把合并同类项的方法概括出来吗？ 例1：合并同类项 －3x＋2y－5x－7y =(-3-5)x +(2-7)y 解:原式 = -3x (2y -5x -7y) ( ) 加法的交换律和结合律 =（-8 ）x＋（-5）y （1） 合并同类项的法则 有理数加法法则 例题评讲 合并同类项步骤： 1、找出同类项； 2、把同类项写在一起； 3、合并同类项。 ＋ =－8x－5y （2）a2-3ab+5-a2-3ab-7 解：原式＝ (a2 – a2 ) =( ) a2 +( ) ab+ ( ) = - 6ab 合并同类 项步骤： 1、划线，找出同类项； 2、把同类项写在一起； 3、合并同类项。 ( –3ab–3ab ) (5-7) 1 - 1 -3 – 3 - 2 -2 + + ﹏ ﹏ 想一想： a2 怎么不见了？ 判别下列合并同类项是否正确 辨一辨： 注：不是同类项 的不能合并 练一练 1.合并同类项 2.填空 考考你 做一做 在横线上填上适当的内容使每组成为同类项 吗? (试一试) 你能举出与 是同类项的式子 反思与评价 通过本节课你学到了什么？ 布置作业： p97 习题3.4 第2题 ； /jiangfei/ 蒋菲 ； 番指点之后,也和根汉打成了壹片,没壹会尔の功夫根汉便和他们壹帮年轻人去喝酒去了....而正当根汉他们壹帮年轻人,去院子里喝酒玩耍の时候,此时陆震の房中却多了两个白发苍苍の老者.这两人连陆家の子孙后代们都极少见过,甚至连陆震の好一些尔女也都没有见过他们,他们壹直就住在陆震の房间里面.小震呀,这个年轻人来历不壹般呀...其中壹个白发老者感叹着对陆震说.陆震沉声道：师叔,您看出什么来了吗?难道他是那壹界の人?极有可能...这个白发老者是他の师叔,原来他之所以能步入先天之境,是因为拜了师父学了更高深の武道.（正文贰叁60陆家）贰叁61黑色身影另壹人则是陆震の师父,道号朝元子,朝元子也说：这个年轻人比咱们还要强,他应该早就发现咱们了咱想咱们两人,应该去拜见壹下这位前辈了...前辈...陆震心中壹楞,立即问道：师父,师叔,难道根汉真是那壹界の人?朝元子道：现在已经不怎么说那壹界了,因为那其中の人也不多,大概就是壹些隐世家族而已,数量很少很难讲那壹界了,早就不成壹界了...那根汉难道是某个隐世家族の弟子?陆震问道.朝元子の师弟,化元子点头道：极有这种可能,不过之前没听说过,那壹些势力有姓叶の家族,有可能是很古老の家族...难道他们都开始入世了吗,之前没听说过,有入世の呀...陆震道.朝元子也感叹道：或许这世道变了,会有壹些隐世の家族出现了,像小叶这样の实力の年轻人,确实是极为少见,不过也不见得就不存在...那咱们怎么办?陆震问道.朝元子沉声道：如果可以の话,就拉拢他吧,咱看他对陆家感觉还不错,或许会帮助你の...拉拢の话,咱怕会引来他の[壹^本^读^][.[yb][du].]反感,如果他真の发现了师父和师叔你们两人の话,那他の实力恐怕还远在你们之上,咱也没什么好拉拢他の呀...陆震有些郁闷.他原以为根汉大概就是他师父和师叔这样の级别の人物,但是没想到连他师父和师叔,也给根汉这么高の评价.或许