人教版九年级语文下册《谈生命》说课稿（PPT版）课件.ppt

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 冰心 人教版九年级语文下册《谈生命》说课稿 一、说教材 （一）教材简介 《谈生命》是我国现代著名女作家冰心的一篇散 文。全文用形象的比喻表达作者对生命的体悟，启发我们认识生命的本质和人生意义，是一篇适于朗读与鉴赏的好教材。 （二）教材的地位及作用 1、继续培养学生对散文的鉴赏能力 2、通过朗读，提高对散文意境的审美和感悟能力。 （三）教学目标 1、知识目标：反复诵读，理解文章主旨 2、能力目标：训练学生用摘要的方法摘录 文章要点 体会文章的语言特 色及象征意义。并学会运用 3、情感目标：引导学生洞察生命本质，进 而培养学生的生命意识，以 乐观的人生态度直面生活中 的困难、挫折。 难点：能从作者对人生的感悟中说 出自己的情感体验 （四）教学重难点 重点：体味语言和感悟文章内涵 二、说教法 新课程的改革把课文当作借鉴的范例，因此不必追求面面俱到，而应抓住最突出的特色，精研细读，从而积累知识，培养能力。 所以我把体味语言和感悟文章内涵作为本节课的教学重点。 主要使用的教法： 诵 读 法——引导学生真正学会读散文，读出韵味，领 悟散文形象化的语言及其象征意义 问题研究法——对重点语句组织学生讨论研究，进而理解 文章主旨 阅读评点法——对精彩的句子引导学生鉴赏评述，并能 从作者对人生的感悟中说出自己的情感体验 采用以上教法的根据： 1、散文教学的特点 ：宜鉴赏，宜感悟 2、本文特点： 感情深沉，适合鉴赏 三、说学法 1、重在点拨，辅之以简明的提问和必要的小结 2、注重让学生积极参与和互相学习 3、引导学生在朗读、析读、讲读的过程中进一步感受散文的 特点，也教会学生学习散文重要方法——诵读法和感悟法 “未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样 学习的人。” ——埃德加·富尔（美国教育学家） 四、说教学程序 （一）导入新课 （二）听配乐朗诵带思考题听读课文 （三）研读与赏析 ——抓重点词句，领悟文章内涵 具体作法——1、用摘要法整体把握全文结构： 2、具体研习：以小组为单位交流各 自的理解。以问题导读，带领学生进入课文。 预期效果：本部分虽有一定难度，但在恰当的引导下， 学生能够理解文章主旨，领会象征手法的运用，体会 本文语言独到的特色。从而解决文章重点。之后让学 生随着背景音乐，轻声诵读。 3、欣赏品味：组织学生自己选择精彩之处 品味，并讨论评价。教师小结， 明确本 文语言的特点，特别 强调比喻和象征手法的运用。 预期效果：以鼓励为主，让学生各抒已 见，形成课堂教学的第二个高潮。 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准