2017-2018版高中数学第二章统计221频率分布表222频率分布直方图与折线图（一）ppt课件苏教版必修.pptVIP

;;题型探究;;;梳理;;梳理;;梳理;;;(1)在全部数据中找出最大值180与最小值151，它们相差(极差)29，决定组距为3； (2)将区间[150.5，180.5]分成10组；分别是[150.5，153.5)，[153.5，156.5)， …，[177.5，180.5)； (3)从第一组[150.5，153.5)开始分别统计各组的频数，再计算各组的频率，列频率分布表； ;;分组时先找到最大值和最小值，以便于确定分组的起点和终点.组距的选择应力求“取整”.区间端点要不重不漏，以便每个数据进且只进一个组.;跟踪训练1　有100名学生，每人只能参加一个运动队，其中参加足球队的有30人，参加篮球队的有27人，参加排球队的有23人，参加乒乓球队的有20人. (1)列出学生参加运动队的频率分布表；;(2)画出频率直方图.;;样本频率分布表如右： ;(2)画出频率分布直方图；;(3)估计身高小于134 cm的人数占总人数的百分比.;频率分布表和频率分布直方图之间的密切关系是显然的，它们只不过是相同的数据的两种不同的表达方式，是通过各小组数据在样本容量中所占比例大小来表示数据的分布规律，它可以让我们更清楚地看到整个样本数据的频率分布情况，并由此估计总体的分布情况.;跟踪训练2　从某校高三学生中抽取50名参加数学竞赛，成绩分组(单位：分)及各组的频数如下： [40，50)，2；[50，60)，