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C程序设计实验教学中引入计算思维探索 　　【摘 要】程序设计课程实验教学重点在于培养学生使用语言解决实际问题的能力，本文从阐述计算思维的内涵出发，提出了在程序设计实验过程中引入计算思维的教学思路，将实验教学由程序语言语法掌握转变为在具体问题求解的操作过程中掌握程序语言语法、培养思维创新素养、提高问题算法求解能力。 　　【关键词】C++程序设计 问题求解 计算思维 课程实验 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）23-0015-02 　　随着我国计算机及互联网技术的广泛应用，加强计算机综合能力的培养，提高大学生使用程序语言解决问题的能力已成为当代大学生计算机基础教育的重要组成部分。根据《中国高等院校计算机基础教育课程体系2008》的规定，高校程序设计基础课程的学习目标是：（1）学习问题求解的思路和方法，即算法。（2）理解计算机是如何具体实现算法的，即如何才能有效利用计算机编程。因此我们认为在高校非计算机专业的C++程序设计课程中，学习的重点不仅是掌握程序语言的语法和编写各类经典算法程序，而且重点要掌握算法思想与问题求解的思路。计算思维是运用计算机科学的基本概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解的一种思维方法和问题求解能力。因此，在C++程序设计实验教学中强调计算思维实践，训练学生问题求解的上机操作过程，培养学生形成计算思