八年级语文下册30诗五首（浅层阅读深层阅读语文积累） ppt课件新人教版.pptVIP

3、诗歌主旨 抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈的气概，充满了积极的浪漫主义情调。 4、语言赏析 尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。 （三）学习《茅屋为秋风所破歌》 1、整体感知 （1）读准节奏 八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能/对面为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！ （2）读通诗意 八月秋深，狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上的好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在江对岸。飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）忍心这样当面做贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。（我喊得）唇焦口燥也没有用处，只好回来拄着拐杖独自叹息。 一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。一下雨屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方。像麻线一样密集的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！ 如何才能得到千万间宽敞高大的房子，庇护天下贫寒的人，让他们个个都开颜欢笑！（房子）不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！ （3）你认为这首诗可分为几层？并概括层意。 第一节五句，秋风破屋。 第二节五句，群童抱茅。 第三节八句，长夜难眠。 第四节六句，直抒感慨。 2、文本探究 （1）给四节诗各拟一个小标题。 （2）作者是如何描述秋风的？ “怒号”说明风之大，风之猛烈和无情，又运用了拟人化手法。 为什么用“怒号”，而不用“猛烈”“凶猛”等词语，有何区别？ （3）描述看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，作者是什么心情？ 诗人心情着急、发怒、无可奈何。作者在此段中没用一个字描写他的心理活动，但是能让读者体会得到这种心情。 （4）群童为何抱茅？ 本身也是穷孩子，用茅草盖屋或回家当柴烧。当然也不排除调皮成分，但是他有更深层原因——譬如社会现实。杜甫与其说生孩子们的气，倒不如说生社会的气，恨动乱社会给人民带来了贫困、灾难。 （5）“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？ 一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢； 二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。所以此句应该用叹息的声音读出来：归来倚杖自—叹—息。 （6）漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？ “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” （7）由此可见杜甫是怎样的一个人？ 饮 酒 （其五） 而无车马喧—生活宁静 心远地自偏—内心恬淡 采菊见南山—热爱自然 山夕飞鸟伴—人生真谛 情景相融 物我合一 行路难 （其一） 停杯不食 拔剑茫然—苦恼 冰塞黄河 雪满太行—艰难 垂钓碧溪 乘舟日边—希望 长风破浪 云帆济海—追求 坚信理想 能够实现 茅屋为秋 风所破歌 秋风破屋 群童抱茅 夜雨沾湿 叙事 推己及人－－叙情 忧国忧民 心怀天下 第二课时 浅层阅读——整体感知 1、作者链接 岑参（715-770），荆州江陵人，早岁孤贫，博览经史。岑参为盛唐著名的边塞诗人，与高适齐名，世称“高岑”。其诗雄健奔放，想像奇特，色彩瑰丽，尤长于七言古诗。 龚自珍（1792-1841），清代思想家、文学家。字尔玉，又字璱人，号定庵，浙江（今杭州）人。是近代思想家、文学家及改良主义的先驱者。 2、背景链接 《白雪歌送武判官归京》：当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。此诗是一首咏雪送人之作。天宝十三载（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。武判官即其前任，为送他归京，写下此诗。 《己亥杂诗》：一八三九年，龚自珍辞官南归，后又北上接眷属，在南北往返途中，写下了短诗315首，题