北京课改版七年级上3.1《字母表示数》（一） ppt课件.pptVIP

字母表示数;教学目标： 1.经历探索规律并用代数式表示规律的过程，能用 代数式表示学过的运算律和计算公式 2.在现实情境中理解用字母表示数的意义，形成初步的符号感，提高应用数学的意识 3.会分析简单问题的数量关系，掌握列代数式的方法 4. 能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义 5.在探究过程中培养学生学习数学的主动性，逐步提高分析和解决问题的能力，激发学生强烈的求知欲，培养学生积极探索，勇于创新的精神和团结合作的习惯 ;教学重点： 用含有字母的式子表示一些规律及计算公式、运算律 教学难点： 探索规律的过程及用代数式表示规律的方法 教学方法： 探索自主发现法，启发引导法 教学手段： 多媒体，直观教具 ;教学过程: 1. 创设情境，导入新课 2. 合作交流，探索新知 3. 举一反三，灵活应用 4. 反馈检测 ，学习小结 5. 布置作业 ，巩固提高;; 播放儿歌游戏： 一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，一声扑通跳下水； 二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，二声扑通跳下水； n 只青蛙 n 张嘴，2n只眼睛4n条腿，n 声扑通跳下水． 在日常生活过程中，处处都有数学的存在， 让我们走进“用字母表示数”的世界． ;说一说： 你能用字母表示所学的运算律和计算公式吗？ 2.如果用a、b表示任意两个有理数，那么加法 交换律可以用字母表示为: a+b = b+a ； 乘法交换律可以用字母表示为: ab = ba 3.你还能举出更多用字母表示数的例子吗？ ;问题： 为了测试一种乒乓球的弹跳高度与下落高度之间的 关系，通过试验，得到下列一组数据（单位：厘米） ;;试一试：;问题：;由以上规律进一步填空;小 结：;做一做： 填空： 每瓶酸奶3.5元，小红买4瓶酸奶用了_______元， 小红买x瓶酸奶用了_________元． ;?? 3. 用35元可以治理祖国大西北的一亩沙地，其中七年级 （1）班有a个学生，七年级（2）班有b个学生，他们 节省平时的零用钱，平均每人捐献的钱，可以治理1亩 沙地，那么他们的捐款一共可以治理_______亩沙地； 如果1班比2班的人数多，那么1班比2班多捐献了 __________元．;单独的一个数或一个字母也是代数式． ;注意： ⑴ 数字与字母相乘或字母与字母相乘时， 乘号通常写作“?” 或省略不写 ⑵ 数字与字母相乘，数字写在字母的前面 ⑶ 除法运算写成分数形式 ;做一做：;练一练：;赛一赛：;辩一辩：;议一议： 结合你的生活经验对下列代数式作出具体解释： （1）a–b ; （2） ab;做一做：; 1、设某数为x，用代数式表示： （1） 比某数的 大1的数； （2） 比某数大10%的数； （3） 某数与 的和的三倍； （4） 某数的倒数与5的差.; 2. 用代数式表示; 学习小结: 通过本节课的学习，你懂得了什么，学会了什么？ 知道了什么？ 1.用字母表示数，是人类认识上的一次飞跃，它能用简洁的数 学语言，表达丰富的内容，不仅式子看起来更加简明，而且 更具有普遍意义． 2.用字母表示数，有时是通过分析，归纳，猜想等手段得到具 有一般规律的式子，要善于观察、比较、猜想、分析概括． 3.用字母表示数，有时是根据已知，运用所学数量关系，得到 代数式，要学会分析，解决问题，学会探究、合作． ; 作业: P86页1、2、3 P87页探究 P100页1、2、3 ? ;谢谢！