第十节杜威教育思想.pptVIP

第八讲 杜威的实用主义教育思想 2008年12月19日 主要内容 【教学目标】：实用主义教育理论 【教学重点】：实用主义教育思想产生的背景，实用主义教育理论 【教学难点】：实用主义哲学理论 【考核知识点与考核要求】 经验论和实用主义教育思想的主要主张和基本概念：从做中学 ，儿童中心论， 教学五步骤 ，《民主主义与教育》 主要内容 一、杜威生平和著作 二、杜威教育思想产生的历史背景 三、杜威教育思想的理论基础 四、杜威教育思想的主要内容 五、杜威教育思想的影响 一、杜威生平和著作： 约翰·杜威(John Dewey,1859—1952) 《新大英百科全书》(1979年版) ：“20世纪上半期美国教育改革中所谓进步运动的卓越思想家” 巴黎大学 （1930年）：“美国精神的最深刻、最完全的表现”, “杜威的教育学说，不仅塑造了现代的美国教育，且影响了全世界” 。 1859年10月20日生于美国佛蒙特州的一个村庄，父亲是个零售商人 。 1875年，入佛蒙特大学读书。 1879年，大学毕业后曾在中学任教。 1882年，霍普金斯大学攻读博士学位，并兼教该校哲学史课。 1884年，获得博士学位 。 后历任密执安大学哲学讲师和助理教授(1884—1888)、明尼苏达大学哲学教授(1888—1889)、密执安大学哲学系主任(1889—1894)等。 1894年，到芝加哥大学担任哲学、心理