苏教版六年级语文上册14安塞腰鼓教学 ppt课件.pptVIP

以安塞腰鼓为线索，课文将分为哪几层？ “好一个安塞腰鼓”在文中出现几次？在文中起什么作用？ 安静的安塞腰鼓 激昂的安塞腰鼓 寂静的安塞腰鼓 四次 安塞腰鼓 打鼓前1-4:（ 　　）的腰鼓 打鼓中5-27:（ 　 ）的腰鼓 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的（ 　　） 18-22：击鼓的（ 　　） 23-27：奇丽的（ ） 打鼓后28-30：（ 　　）的腰鼓 安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 根据提示完成文章结构图 朗读课文，体会全文语速、语调的变化。 1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。  28—30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。  好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。 间隔反复 四、重点理解 2．文章中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么？ 四、重点理解 2．文章中说“多水的江南是易碎的玻璃，在