人力资源管理教学解决计划金方策－－人力资源管理,人力资.pptVIP

人力资源管理教学解决方案 主要体现在以下方面: 1、中国的人力资源管理正在迅猛发展； 2、中国的政府、企业、医院和学校急需人力资源管理专才； 3、国内高校开办人力资源管理专业的时间不长，进入企业工作的各个层次的 毕业生数量有限； 4、学校培养的人力资源管理专业学生进入社会后长期难以进入工作角色； 5、毕业生进入社会后没有受到所期待的欢迎； 6、越来越多的学校开办人力资源管理专业； 7、许多人力资源管理专业毕业的专科生、本科生、硕士生（包括博士生）找 不到与专业相关的工作，存在分配就业的困难； 8、人力资源管理的专业人才的培养与需求存在着严重的供需矛盾； 9、……。 主要表现如下: 1、寻找工作难 相当部分人力资源管理专业本科生与硕士生（包括博士生）很难找到专业对口的工作而改做其他专业工作； 2、培养难 部分进入职场的应届毕业生都需要从头甚至从零开始培养，在学校所掌握的知识比较陈旧落后； 3、形成能力难 由于大学的传统教育方式的原因，很多大学应届毕业生不具备动手的能力，到单位以后需要从头开始； 4、胜大任难 由于没有真正意识到人力资源管理的价值与作用，很多大学应届毕业生眼界不够开阔，很多人缺乏热情和理想； 主要表现如下: 1、人力资源管理专业师资严重缺乏； 2、绝大多数教师都是半路出家； 3、绝大多数教师都没有受过正规的人力资源管理教育； 4、绝大多数教师无企业人力资源管理工作经验； 5、90%以上学生报考人力资源管理时不了解此专业的真正发展方向； 6、许多大学的教材已经严重滞后于社会应用的需求，学生反映：社会广泛 需求的，老师不讲，而大量讲授的课程相当一部分已经企业淘汰了； 7、几年都没有更新过的教学模式、工具和方法； 8、可操作性的案例极少； 9、95%的学生都不太了解e化的人力资源管理，未见过e化的人力资源管理平台； 10、…… 主要评价包括: 1、基础不扎实； 2、专业知识比较陈旧； 3、在许多方面只知道基本概念，甚至一些概念还不了解； 4、学生基本不具备动手能力； 5、目前社会所需要的人力资源管理的知识在学校学的不多，而学习一些陈旧的东西花费的时间过多； 6、对人力资源管理的价值普遍认识不足，缺乏理想； 7、大学在招生时没有进行科学的选拔，许多人的基本素质不适应做人力资源管理工作。 8、…… 主要原因如下: 1、中国引入人力资源管理的时间不长； 2、学科建设尚处于摸索阶段； 3、有实践经验的、高水平的教师极其缺乏； 4、仓促办学，准备不足； 5、积累太浅，经验不够； 6、人力、物力及财力均投入不足； 7、现代学科，传统教学手段； 8、教学工具极其匮乏； 9、教学方式和内容严重脱离社会的需求； 10、教学体制的变革落后与社会的发展； 11、…… 按照传统的方法，大学自身难以在短期内解决人力资源管理教学水平不 高、能力不足的问题。 原因如下： 1、体制所限，非一日可改——不能等； 2、国家对大学的投入终有限度——不能要； 3、难在短期内获得有经验而教学水平又高的教师——不能靠； 4、教材的更新难以一时跟上——不现实； 5、教学手段与工具的开发难度较大——不具备能力； 6、传统的教学方式在方式和形式上一时难以改变——不具备条件； 7、……。 有些高校期待采取突击的方式，急速提升人力资源管理教学能力。但办教育的规律告诉我们，在短期之内仅靠学校自身能力突击提升不现实。 主要原因如下： 1、经验需要积累； 2、案例需要积累； 3、教师能力的培养也需要时间与积累； 4、教材的开发与更新需要时间与积累； 5、学科建设需要时间与积累； 6、教学体制改革需要时间； 7、…… 中国经济快速发展，对人力资源管理提出了前所未有的要求；中国人力资 源管理的整体水平远远落后于西方；政府、企业、大学、医院等各方面都急需 提高人力资源管理能力；时不我待。 原因如下： 1、国家与国家的竞争，根本上是人才的竞争； 2、企业与企业竞相争夺人力资源； 3、中国人口多，但人力资源却十分匮乏，或者说有效人力资源十分匮乏； 4、中国各地，包括内地，近年来已出现“人才荒”，如：约30 %的企业急招 人力资源部经理； 5、许多地区、企业的人力资源及其人力资源管理，已成为自身发展的瓶颈； 6、政府、事业单位、医院、大学也意识人力资源及其人力资源管理的价值与 重要性，纷纷投入到人才竞争市