2015春鲁教版语文六下《十三岁的际遇》课件_2.pptVIP

十三岁的际遇;题 解;北大未名湖;作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的向往、热爱感激与愿为北大作出贡献的情意。;第一部分是按什么顺序来写“我”与北大的尘缘的？请用小标题概括这些尘缘。;默读课文第二部分，划分层次;讨论：;1、北大的图书馆有400多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。;思考：;北大人;北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。;“河流”比喻北大前进的轨迹，“风景”比喻北大所处的社会背景和时代背景，“船客”比喻学生，“舵手与船工”比喻杰出的导师和广大的教师。 这样的比喻形象地描述和评价了北大，抒发自己对北大的哺育自己成长的感激之情及愿为北大作贡献的热爱之情。;小组交流：;贯穿本文的线索是什么？; 白 驹 过 隙 蓦 然 迸 溅 穹 隆 积 攒 沉 淀　 骤 然 呜 咽 絮 语 摒 弃 犀 利 安 恬 撷 取 惆 怅;十三岁的际遇;你有什么样的梦想？