练闯考（2016年秋季版）2017年七年级语文下册第一单元1邓稼先ppt课件新人教版.pptVIP

1　邓稼先;1．走近作者 杨振宁，安徽合肥人，美籍华裔科学家、物理学大师。因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共获1957年诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。 2.主题解说 本文是一篇回忆性文章，作者通过深情的回忆，借助描写和议论，表现了“‘两弹’元勋”邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度评价了邓稼先的人格精神和爱国品质。;3.结构图解 ;4.难点突破 师：在写邓稼先以前，为什么要回顾我国近一百多年的历史？,生：主要是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。作者从历史的高度颂扬了这位杰出的科学家。;时穷节乃见，一一垂丹青。——宋·文天祥 【译文】　历史上许多忠臣义士，在国家有难时，他们的节操就显现出来，一个个名垂史册。 【感悟】　在中华民族危难时刻，涌现了一大批仁人志士，他们为了国家的解放、民族的振兴，贡献了毕生心血，乃至生命。我们是新世纪的主人，要树立理想、刻苦学习，为实现“中国梦”贡献自己的力量。;C ;D ;4．下面句子中没有语病的一项是( ) A．在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。 B．赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。 C．邓稼先在“两弹”研究上即使取得了很大的成绩，但绝不会骄傲自满。 D．在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。;5．下面的叙述，不正确的一项是( ) A．杨振宁，美籍华裔理论物理学家，1957年与李政道共获诺贝尔物理学奖，从而成为首次获得此项殊荣的华人之一。 B．邓稼先，核物理学家，中国科学院院士。为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献。 　C．奥本海默，美国物理学家，被称为“原子弹之父”。 D．因为杨振宁在新型核武器研制方面做出的巨大贡献，1999年中共中央、国务院、中央军委给杨振宁追授了“两弹一星”功勋奖章。 【解析】是邓稼先，不是杨振宁。;6．下面是古今中外各行各业名人的图片，试仔细观察下面这些图片，完成后面的习题。;这些明星你认识几位？试写出序号及姓名。 a．序号____　　　姓名_______________ b．序号____ 姓名_______ c．序号____ 姓名________;7．学习本文之后，阳光中学七年级(1)班将要开展“走近邓稼先”的综合性学习活动，请根据要求完成下列题目。 (1)【板报设计】 从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“神舟十一号”顺利返回，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。 示例：走近邓稼先；中国飞天梦的历程、探索与发现;(2)【在线交流】 假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？ 示例：①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么。②请您对我们中学生说几句激励性的话。 (3)【写墓志铭】 1986年7月29日，“两弹”元勋邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。 示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“两弹”元勋邓稼先。 示例：一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。;阅读课文“我不能走”部分，回答问题。 8．选文中引用《吊古战场文》有什么作用？ 写出了环境的恶劣，突出了人物的精神品质。 9．“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”请你联系上下文揣测一下邓稼先此时的心情。 有失去战友的悲痛之情，有肩负振兴民族的使命感和完成烈士遗志的决心。;10．说说下面句子的表达效果。 “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 运用排比的修辞手法，列举连续三个必备的高标准素质，既有力地说明了邓稼先的杰出才能，又使语言充满气势。 11．这一部分的小标题是“我不能走”，从这朴素的话语可以看出邓稼先具有怎样的精神品质？ 言为心声，“我不能走”道出了邓稼先身先士卒，不怕牺牲的精神。;回望钱学森 ①一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。明白不，这是看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。;②还有一次，是在中科院一位朋友的办公室