高中二年级物理电子发现.pptVIP

新课标人教版课件系列 《高中物理》 选修3-5 18.1《电子的发现》 教学目标 1、知识与技能 （1）了解阴极射线及电子发现的过程； （2）知道汤姆孙研究阴极射线发现电子的实验及理论推导。 2、过程与方法：培养学生对问题的分析和解决能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。 3、情感、态度与价值观：理解人类对原子的认识和研究经历了一个十分漫长的过程，这一过程也是辩证发展的过程，根据事实建立学说，发展学说，或是决定学说的取舍，发现新的事实，再建立新的学说。人类就是这样通过光的行为，经过分析和研究，逐渐认识原子的。 教学重点：阴极射线的研究。 教学难点：汤姆孙发现电子的理论推导。 教学方法：实验演示和启发式综合教学法。 教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备。 ??? 19世纪是电磁学大发展的时期, 到七、八十年代电气工业开始有了发展, 其中电气照明也吸引了许多科学家的注意，问题涉及低压气体放电现象，于是，人们竞相研究与低压气体发电现象有关的问题。 阴极射线是低压气体放电过程中出现的一种奇特现象，德国物理学家J.普吕克尔在1858年利用低压气体放电管研究气体放电时发现的 .从低压气体放电管阴极发出一种射线。 阴极射线 对其本性的研究形成了英国学派的微粒说和德国学派的以太说。 1876年，戈德斯坦的研究。