一份优秀的英语课堂评价表.docVIP

画龙点睛之笔 ——一份英语课中的评价表 海城中学? 金晓萍 ●案例背景描述 2004年12月15日张小丽老师在海城中学初二(10)班上了一节区级英语公开课，一篇阅读文章《Ann’s Birthday》。这次区教研的主题是《适应新课程，促进学生自主性学习的激励性评价》，所有英语教师在区教研室领导的指导下全面开展新课程改革,通过改变教师对学生的评价手段,促进每一个学生的发展。这节课始终贯穿着对学生的激励性评价,关注学生的情感的发展，激励他们自主的学习。特别是课堂结束前的那一份评价表，耐人寻味。 ●案例描述 课是这样导入的： 首先，由可爱的Santa Claus背着装满礼物的袋子，导入礼物，同时对学生进行有关于礼物单词的拓展:carnation、chocolate、a tie、 a ring、 a rouge、 cosmetic等（学生饶有兴趣的自主地去学）Then: T: When do we usually get presents? S1:We usually get presents on New Year’s Day. S2: …. (教师以小组比赛的形式激励他们踊跃发言，并导出birthday) Then, talk about what you give to your friends on their birthdays and what you get for your birthday. And do the listening comprehension. 之后，感知课文。并讨论， What do your parents do for your birthday? What do you do for your parents for their birthdays?在张老师优美的评价语言如：good, very good, wonderful. terrific, super, good idea, fantastic的激励下，学生热情高涨，各抒己见，发自肺腑的对父母的爱，学生有想替父母做家务活的，有送康乃馨、化妆品的；有请父母出去旅游的；甚至有为父母洗脚的，让人真正体会到什么叫爱。学生的回答有如天堂的福音，真是一波高于一波，学生们完全沉醉于爱的教育之中。这是本节课的结局吗？离下课还有5分钟呀？我纳闷着。 就在这时，张老师又抛出一个话题，T: What do you learn from this passage today ? 同时发下这张令人心动的评价表： Assessment 5=Excellent （优秀）? 4=Very good?? 3=Good? 2=Adequate（不足）?? 1=Need improvement（还要改进） Name: __________________? ????????????????????Date: ________________ The content of assessment 评价内容 Self-assessment 学生自评 Partner-assessment 同伴互评 Teacher-assessment 教师评价 Preparation for it 课前准备 ? ? ? Participate in the activities 参与课堂活动 ? ? ? The spirit of co-operation 小组合作精神 ? ? ? Interest,confidence, creativeness 兴趣、自信心、创造力 ? ? ? Pronunciation, intonation, fluency 语音、语调及流畅程度 ? ? ? Use new words and expressions 新词汇的掌握、使用情况 ? ? ? Reading and getting the information 阅读获悉所需信息能力 ? ? ? Listening tasks 听力任务完成情况 ? ? ? Discussing tasks 小组讨论完成情况 ? ? ? 所在大组课堂表现可得几分： 本节课我能得到几分（说明：所在大组在课堂活动中得第一名的各组员加5分， 第二加4分，第三加3 分，第四加2分）： Reflection(自我反思) 1．I have learned(本节课我学到了)： 2．I am not sure about（有些知识我还比较模糊），： 3． 建议： Teacher’s statement(教师评语): ? 张老师奢侈地给出2分钟让学生以小组为单位，先进行自评，然后小组互评，自我反思。最后用3分钟时间与全班同学进行口头交流，下面是不同层次的学生的一些体会： S1: From this lesson, I have learne