第八课1《自己事情自己做》.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 潍坊三中 刘情情 活动要求：1、请2名同学参与活动 2、比赛项目：叠衣服 3、时间：1分钟 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜 。 滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事， 自己干， 靠人，靠天， 靠祖先， 都不算好汉。 ——陶行知 1、了解自立的含义，认识自立的重要作用；知道怎样培养自立能力。 2、提高自立学习和生活的能力。 3、培养自立意识，克服依赖心理，养成自立的生活态度。 在德国的法律条文中，有一个有趣的规定： 孩子6岁之前可以只玩耍不做家务。 6-10岁偶尔帮父母洗碗、扫地、买东西。 11-14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。 15-16岁要洗车、整理花园。 17-18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次，对不愿做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以督促孩子履行法律。 开往成功的“自立”号列车 第一站 人生自立少年始 生活中自己能做的事情自己做了吗？ 请举几例…… 1、自己洗衣服2、整理自己的房间3、在家打扫卫生、饭后洗碗4、自己去购买生活必需品和学习用品 5、自己做作业，从不用父母督促、陪伴6、父母生病，会想办法照顾他们7、父母工作忙或外出，能照顾好自己 8、在班内，能做好自己负责的事情 独立安排自己的生活 自主地处理学习、生活中遇到的难题 靠自己的双手开创自己的事业 自立的表现 1、什么是自立? 自立意味着什么? 自立就是自己的事情自己做。 1、独立地安排自己的生活； 2、自主地处理学习生活中遇到的难题； 3、要靠自己的双手去开拓自己的事业。 开往成功的“自立”号列车 第二站 社会大课堂 何小贤从小就失去了父母，过着寄人篱下的生活。特殊的生活方式，培养了他自立的性格和吃苦耐劳的精神。 15岁时以优异的成绩考上了湖南省冷水江师范学校。面对高昂的学费贫穷的亲戚们几乎一致劝他回家务农。面对上学与务农，他依然选择了前者。为了兑现自己“绝不主动向亲戚要一分钱”的诺言。从此，便过上了勤工俭学的生活。他先后做过推销员、家庭教师、服务员等，在实践中学到不少东西。由于他品学兼优，后来被保送到湖南师范大学深造。 在大学里，不仅锻炼了生活能力、增长才干，也提高了他的心理和道德品质。何小贤先后担任班级生活委员、院生活部长等职。他还为特困生做了许多好事。尽管自己身处逆境，但他依然帮助同学。何小贤以自立自强的生活态度对待学习和生活 。他努力充实着自己……临毕业时，某著名公司来学校招聘人才，经过面试和考察他具有丰富的社会阅历和综合素质很快就被公司录用了。 1、公司为什么会看中何小贤？ 2、结合材料，何小贤在自立的过程中收获了什么？ 3、这个故事给你什么启示？ 自立的意义（作用）： (1)自立会使我们逐渐摆脱依赖，提高自己独立生活的能力，从而增强自尊和自信；逐步学会与他人相处，适应社会，融入社会。 (2)自立才能走向自强。 开往成功的“自立”号列车 第三站 走向自立 小齐生活在优越的家庭环境里。爸爸妈妈平时对他照顾的无微不至。上了中学后,由于学校离家很远，妈妈就在学校附近租房陪读。每天妈妈给他做饭、洗衣服、送他上学、接他回家、陪他做作业。 有一天，妈妈有事外出不能回家做饭。小齐回家后等到深夜，觉得又冷又饿，不由得嚎啕大哭…… 材料中小齐的表现反映了什么问题？对他以后的成长会带来怎样的影响？ 依赖使人丧失独立生活的能力； 依赖使人缺乏责任感，造成人格缺陷； 依赖使人懒惰，影响就业。 自立，就要克服依赖性 学校要组织艺术节，可妈妈担心参加艺术节会影响学习，不让小齐参加，这让小齐感到很为难。他该怎么做呢？ 请 帮 小 齐出 出 主 意 独立思考，自主做出决定 为了培养学生的自立能力和吃苦耐劳 精神，学校组织了一次社会实践活动 去敬老院照顾孤寡老人。 在班长的指挥下其他同学有的帮助老人洗衣服，有的帮助老人打扫房间，有的帮老人梳头。只有小齐站在旁边观看，班长问他：“为什么不干？”小齐不好意思地说：“我从来就没干过，我不会”。有个同学嘲笑他说：“你真笨，什么也不会呀!”这句话深深地刺伤了小齐的自尊心？ 你觉得小齐应该怎么做？ 积极锻炼，提高自立能力 在思品课上，小齐学习了“少年需自立”，认识到了自立的重要意义。他计划从下列事情做起，来培养自己的自立能力： 克服依赖性，学会自己的事情自己做； 独立思考，自主做出决定； 积极锻炼，提高