《故乡》初中语文鄂教2001课标版八年级下册ppt课件.pptVIP

故乡;文人的故乡情结;一.整体感知;二.合作讨论;“苦”;三.交流展示;妙点揣摩法;称我老爷的中年闰土;四.小结：把握人物形象;讨论：什么原因使闰土这么苦？;1920年前后的中国社会，战火频仍，农业危机。灾岁农民农业生产下降；丰年农产品价格不振，造成粮食产量急剧下降。粮食产量降低，粮食调剂不便，加之政府的不作为，造成粮食供应愈发紧张，最终酿成社会人群中普遍的粮食恐慌，出现了一系列的社会问题与矛盾，并由此引发了各式各样的社会冲突。《1920年前后中国社会粮食短缺与社会矛盾》;;;;;;小结：;五.拓展延伸; 杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市 民的典型形象，作者 也是通过对比，写出 杨二嫂的变化。细读 课文找出杨二嫂的肖 像、语言、神态、动 作的描写的关键词语， 分析一下杨二嫂变成 一个什么样的人。;眼前的杨二嫂;二十年前;杨二嫂的变化; 杨二嫂为什么也发生这么大的变化？;小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？;小结： 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。;结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？;4、