2018年秋七年级数学上册第1章有理数1.4有理数的加法和减法1.4.2第2课时有理数的加减混合运算教案2新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 3 1.4 有理数的加法和减法 1.4.2 有理数的减法 第2课时 有理数的加减混合运算 教学目标： 1、知识与技能 进一步理解有理数加法法则和减法法则，能熟练地进行有理数加减的混合运算，提高运算能力。 2、过程与方法 经过探索有理数的加减混合运算，使学生弄清加法和减法的运算可以统一成加法运算。加法运算可以省略括号及括号前的“＋”号。 重点、难点: 1、重点：有理数加减法的混合运算。 2、难点：有理数加减法的混合运算。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、（小黑板）一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表： 高度变化 记作 上升4.5千米 ＋4.5千米 下降3.2千米 －3.2千米 上升1.1千米 ＋1.1千米 下降1.4千米 －1.4千米 此时飞机比起飞点高多少千米？ 2、学生分小组讨论这个总量，学生根据表中右表赢余的有理数相加求和，易得此时飞机比起飞点高的高度为： （＋4.5）＋（－3.2）＋1.1＋（－1.4）＝1（千米） 3、教师引导学生根据高度变化情况，起点定为0，上升用加法运算，下降用减法运算，也可求出此时飞机比起飞点高的高度： 0＋4.5－3.2＋1.1－1.4 ＝1.3＋1.1－1.4 ＝2.4－1.4 ＝1（千米） 二、合作交流，解读探究 1、教师提出问题：比较以上两种算法，你发现了什么？ 2、师生共同分析：我