2015春西师版语文五下第三单元《献给守林人的女儿》课件_2.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 9 献给守林人的女儿 课题质疑： 什么是守林人？ 献给守林人女儿的是什么？ 是谁献给她的？ 他为什么要献？ 第一课时 学习目标 会写本文7个生字； 理解“咆哮、抑制、曙光”等词语的意思； 初步感知课文内容，理清文章脉络。 自学指导： 用自己喜欢的方式读课文： ①边读边标出自然段； ②读准字音，把课文读正确、流利； ③将你认为优美或被感动的地方用“~~~~~”画出来 背景 爱德华?葛利格 爱德华?葛利格 挪威最杰出的作曲家。生于卑尔根，15岁时去德国莱比锡音乐学院学习。后去哥本哈根从加德为师。1864年结识了作曲家里夏德·诺德拉克后，共同从事研究挪威民间音乐的工作。1867年创办了挪威音乐学校，根据挪威诗词创作了具有独特风格的抒情歌曲，整理改编民间歌曲。其妻歌唱家尼娜是他作品最好的解释者。他能巧妙地将主题用古典结构形式和现实的传统音调紧密地结合在一起，从而使它与真正的民间音乐难以分辨。 生字： nī pú páo xiào 妮 菩 咆 哮 cōng yì shǔ 枞 抑 曙 咆哮 枞果 抑制 曙光 喧哗 呜咽 陶醉 庄严华丽 美妙旋律 整体感知 默读课文，小组内合作交流： ①读完课文你有什么感受？ ②事情是怎样发生的？经过怎样？结果如 何？ 1．联系语境理解词语，联系上下文理 解含义深刻的句子，体会音乐大师 的人格魅力。2．正确、流利、有感情地朗诵课文， 背诵喜欢的段落。3．学习文章插叙的写作手法。 第二课时 自学指导： 达格妮听到乐曲后，情绪是怎样的？她从乐曲中听到了什么？ 葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢? 葛利格送给达格妮的礼物到底是什么？ 课文中写达格妮回忆儿时往事时采取的是怎样的叙述方法？ （默读课文3、4自然段，用“——”画出相关句子。） （小组一起读5——8自然段，读后交流。） （仔细品读课文最后一部分，组内进行交流。） （再读课文5——8自然段，体会这种叙述方法的好处。） 反馈问题1：文中描写达格妮心情激动、惊喜的句子有： 她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。 “是给我的吗？这是怎么回事？这么伟大的音乐家怎么会将一支乐曲献给我呢？” 由于激动，她起初无法静听音乐。可音乐的旋律是那样美，她不由自主地沉浸到乐曲中去。 守林人的女儿达格妮感到惊讶是因为 ； 达格妮感到疑惑，是因为： ； 她感到不可思议是因为 ； （选文中的一个问句来回答。） 是给我的吗？ 这是怎么回事？ 这么伟大的音乐家怎么会将一支乐曲献给我呢？ 森林的喧哗 大海的咆哮 小鸟的歌唱 牧童的笛声 　｀