课程评鉴玠凯.PPTVIP

健康與體育學習領域課程評鑑報告 報告人：陳玠凱 教材來源 翰林版第十二冊 第四單元：持拍大進擊(羽毛球) 教學目標＆計畫、實施、落差及修正方法 單元教學目標： 能學會羽球反手發球的基本動作 能學會羽球正、反手挑球的基本動作 教學目標＆計畫、實施、落差及修正方法 單元能力指標： 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力 3-2-2在活動中表現身體的協調性 教學目標＆計畫、實施、落差及修正方法 計畫：學會羽球運動的反拍握法，以及反拍　 　　　　 發球與正反手挑球的姿勢。 實施：1.講解 2.示範 3.練習 教學目標＆計畫、實施、落差及修正方法 落差： 　　 1.教反手握拍時，因學生已經習慣正手握 法，所以學生為求方便大多數會變成蒼拍 的握法。 　　　2.學生對於羽球握拍較不熟悉，往往會出 　　　　現轉拍不及，所以都用正拍擊球的錯誤。 修正方法： 　　　1.複習正反手握拍。 　　　2.讓學生多加練習，並以互惠式的教學 　　　　法協助練習。 教學目標＆計畫、實施、落差及修正方法 計畫：1.反拍握拍 　　　　2.反手發球 　　　　3.正反手挑球 實施：1.正手挑球 　　　　2.反手發球 　　　　3.反手挑球 教學目標＆計畫、實施、落差及修正方法 落差：從學生較易學會的正拍開始教學 ，再教反拍發球與比較困難的反拍 挑球。(學生較易打到球，比較有 成就感) 修正方法：將順序調換，有助於增加學生下 　　　　　　一階段的學習動機。 教材內容＆計畫 實施、落差、修正方法 計畫：依據翰林版第12冊 實施：依照課本實施 落差：課本第66頁的小組練習難度太高。 修正方法：一樣分成小組，但把上課內容難度降低。 教材內容＆計畫 實施、落差、修正方法 修正方法： 1.發球與挑球分開練習。 2.挑球採三到四人一組，一人丟一人打其他人撿球的方式進行，十球後交換。(較不易發生危險，也較節省時間和空間。) 缺點： 1.學生發球不穩定(容易發生危險) 2.球速太快。 3.球太遠。 教材內容＆計畫 實施、落差、修正方法 修正方法： 分成兩兩一組，失誤三球換組(節省空間與增進學生穩定的想法)。 缺點： 1.學生控球不穩定(容易發生危險)。 2.容易失誤(時間幾乎都在撿球，相對練習時間很少)。 3.太多人，浪費太多空間。 評量方式＆計畫 實施、落差、修正方法 計畫：1.能用反拍發球動作擊到球。 2.正手、反手挑球。 實施：1.每人反手發五顆球，依高度及遠 度評分。 　　　　2.一人丟球，一人正反手挑球各五 顆，依高度及遠度評分。 評量方式＆計畫 實施、落差、修正方法 落差：少數學生發球無法成功；極少數 　　　　學生無法擊出正反手挑球。 修正方法：進行補救教學。 報告完畢 　　　謝謝聆聽　　　 　　　　　　請多指教 * *