2017-2018学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展63专制下的启蒙精讲优练课型ppt课件人民版必修.pptVIP

三　 专制下的启蒙;一、呼唤民主和自由 1.背景： (1)经济：17、18世纪，资本主义经济的进一步发展。 (2)政治：封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一 步发展。 (3)思想：_________与宗教改革运动的深入发展，解 开了套在人类理性上的枷锁。 (4)科技：_________的兴起，科学与知识的进步。;2.概况： (1)时间：17、18世纪。 (2)范围：从_______两国开始，然后扩展到德国、 荷兰等国家。 (3)内容：以理性作为思想武器，将批判的矛头 指向封建主义，反对宗教迷信，提倡科学，关注 社会。;3.影响：为推翻欧洲封建专制制度的_____________ 做了思想和舆论上的准备，理性与_________的思想 获得迅速发展。;二、霍布斯和洛克的政治启蒙 1.霍布斯的思想主张： (1)主要内容：每个人都有_______________，按照人 们共同的意志，相互订立契约，成立国家。 (2)评价：对推翻_________理论、摧毁封建专制制度 产生了深远影响。;2.洛克的思想主张： (1)主要内容：君主和政府的权力来源于人民；主张 国王及其政府应在_______控制下行使管理国家的行 政权，在政府与人民的争执中，人民是最高的裁判官。 (2)评价：为17世纪_____资产阶级革命提供了理论基 础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广 泛的影响。;三、法国启蒙