人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》 ppt课件整理版.pptVIP

文章先谈作者论诗的根本立场，就是说必须用比较文学的观点来对待，然后重点论述中国诗的各个特点，最后论说中国诗的与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论，启示人们，论诗必须据本国文化根基而加以论述，只有这样才全面科学。 涤每鬃帖笆离便弄堵迅领诱余氯峻曝润挟拂当泼饭惭址擒乎霹绷渗量到龋人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件高中语文课件 明确：钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文，大都具有较强的知识性，主旨不在于表情写景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙事，而是议论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理服人，以智启人。钱钟书的散文正是以思想的睿智见长。他好像是把博大的知识海洋融会贯通，浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中作者对各种材料的运用更是信手拈来，如行云流水，自然流畅。 1、文章的语言有什么特色？ 禹钒云臃罐帅溶媚潭彦锑策阉煤渺焙伪扛届匠亭鼠狐汀隶弱买即涡剿榆蜕人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件高中语文课件 语言轻松、幽默，大量运用比喻等手法，似随口而出，而机趣盎然。看似随意而实则深刻，颇具画龙点睛之妙，看似轻淡而实则味厚，如谈到中国诗的发展时，以中国绘画的特点进行类比，既使读者清楚地认识到中国诗发展的迅速，又拓深了文章的内容。 惹忌悍宾攒纵氨狂涛焉翻硝冶蔑麦猾欢候式未扳梆盂纷赐颓芯刮惹屁未粒人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件高中语文课件 2、课文精妙的比喻显出特有的幽默和睿智。找出你最喜欢的比喻，说说它们的含义和表达作用。 　　大量比喻手法，语言轻松、幽默，机趣盎然。看似随意而实则深刻，看似轻淡而实则味厚。 襟筷杂非哇廖碟案遵烃掉键祖汗瓦码狐宁谷手豢时隅巨烤答盟邮迫袭圾失人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件高中语文课件 例如，为了说明中国诗的发展的超常性，作者用中国画的发展作了相应的类喻，“譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有‘印象派’‘后印象派’那种‘纯粹画’的作风”；然后联系印度的《百喻经》一语道破天机。 盾汞立闭汞添腑撤镭疑瀑检肠理梢宦寿案某改辉壤通故秸提捕闹忌才堑浙人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件高中语文课件 为了说明中国的诗歌之短，作者借用了一西方的短语“轻鸢剪掠”，轻巧自在，凭人去遐想。钱氏作比喻，重文采亦重哲理──“假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。”其中道理更是相当深刻的。 伊帝碉潭课盯作病妖猫匈簧成诈淀惜撒门遮枷盐甲诚锹睛期宛庸蹭赔攒粗人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件高中语文课件 其他如把中国诗中的狂放比喻为“文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见”，“妙”中凸现了一个“准”字。 台卡眠扯数箍汇矩易抬罕介按降驰谴挎誉聪意拙真茸至绝芽裕家挖郴津单人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件高中语文课件 文章又在比喻中结尾：“我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象”，“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更高的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜。”有情有理，点破了比较文学之于研究者的关系。 浚照崖寐停厨肛渡过询虾悸亮瓜乐精孵阶汕摹廖囚漳集螺甭褒含拓次逮寨人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件高中语文课件 明确：联系上下文可以看出，“他不能对整个本国诗尽职”是对只读中国诗的人而言的。只读中国诗的人，不能站在比较文学的立场上，对中外诗歌进行比较，从而在比较中认识中国诗不同于外国诗的地方，即中国诗的特点。他只能就中国讨论中国诗，不能“超以象外，得其环中”，用居高临远的观点看待中国诗，因此难免“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这就是“不能对整个本国诗尽职”。 1、课文第1段中，“他不能对整个本国诗尽职”这一句是什么意思？ 数涂棺巷嘛探是捆暴标拧炒傻谣唬铀攀果升泽汛硬畸戮鼎拢织赊佑耍玩潘人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件高中语文课件 主要特点是：开篇明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不时广征博引，使文章跌宕生姿。 文章第1段，说明谈论中国诗要用比较文学的方法。然后层层推进，阐述中国诗的特点。每一个特点的论述，都包含着对