2018年秋七年级数学上册第4章图形的认识4.2线段射线直线第2课时线段的长短比较教案1新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第2课时　线段的长短比较 1．会画一条线段等于已知线段，会比较线段的长短； 2．体验两点之间线段最短的性质，并能初步应用；(重点) 3．知道两点之间的距离和线段中点的含义；(重点) 4．在图形的基础上发展数学语言．体会研究几何的意义．　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 比较两名同学的身高，可以有几种比较方法？向大家说说你的想法． 二、合作探究 探究点一：线段长度的比较和计算 【类型一】 比较线段的长短 为比较两条线段AB与CD的大小，小明将点A与点C重合使两条线段在一条直线上，点B在CD的延长线上，则(　　) A．ABCD B．ABCD C．AB＝CD D．以上都有可能 解析：由点A与点C重合使两条线段在一条直线上，点B在CD的延长线上，得ABCD，故选B. 方法总结：比较线段长短时，叠合法是一种较为常用的方法． 【类型二】 根据线段的中点求线段的长 如图，点C是线段AB上一点，点M是AC的中点，点N是BC的中点，如MC比NC长2cm，AC比BC长(　　) A．2cm B．4cm C．1cm D．6cm 解析：因为点M是AC的中点，点N是BC的中点，所以AC＝2MC，BC＝2NC，所以AC－BC＝(MC－NC)×2＝4cm，即AC比BC长4cm， 方法总结：根据线段的中点表示出线段的长，再根据线段的和、差求未知线段的长度．