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互联网环境下辅导员开展思想政治教育工作探究 　　摘 要：互联网技术发展脚步的不断加快，使得“世界”更为直观的呈?F在了人们的眼前，有效促进了各种类型信息交流途径以及速度，拉近了人与人之间的距离。但与此同时，基于互联网中的信息并非只存在有利一面，也存在不利的一面，对大学生树立正确的思想观念具有不良影响，因此，辅导员应在充分明晰思想政治教育所受网络影响越来越大的基础上，注重顺应时代潮流，实施具体的思想政治教育工作。 　　关键词：“互联网+”；辅导员；思想政治教育；工作 　　一、“互联网+”环境下辅导员开展思想政治教育工作的意义 　　现如今，我国的互联网技术已经得到了可观的发展，且据有关统计表明，我国现下的网络用户数量已高达八亿以上。同时，倘若依照此种增长速度，那么如何有效利用基于“互联网+”产生的作用及影响等，推进社会乃至国家经济发展进程，以及促使政治文化教育的发展不断趋于科学化，将会变为现下以及未来，互联网应用及研究领域重点关注的问题[1]。 　　在以往实施的辅导员思想政治教育中，多利用面对面交谈以及课堂指导等手段具体展开。同时，基于“互联网+”的产生，也使得各环节思想政治工作的实效性大幅度提升。现如今所实施的思想政治教育，主要面对的教育主体多为高校的学生，究其原因为，此类对象的思想较为多变，且特点较为突出。所以，想要有效对学生的实际心理活动及变化情况进行良好明晰和了解，以求可以对其实施针对性较高且重点明确的思想政治教育，所具有的意义至关重要。而与此同时，经由将互联网与之进行合理融合的方式，例如通过合理应用微博以及微信等手段，辅导员便可以与学生之间建立起和谐的师生关系，有助于与学生进行更近距离的沟通以及交流，对更好的掌握学生的心理变化情况具有积极意义，同时，有利于大幅度提升高校思想政治教育工作的整体效率以及实效性。 　　二、“互联网+”环境下辅导员开展思想政治教育工作受到的影响 　　（一）教育资源丰富化 　　基于“互联网+”环境下的网络信息，传播速度不断加快，渠道不断增多，有效扩增了人们获取信息的途径以及范围。同时，基于此环境下的思想教育资源也经由以往限制于某一区域以及高校内，并仅有教育者调取以及支配的方式，转变为了，学生可以凭借自身兴趣，对各种有关的资源进行调取以及阅览。因此，辅导员需要良好的顺应时代潮流，了解现如今思想政治教育实施的各种新型模式及手段，并通过不断充实自身、提升自身专业素质以及业务能力的方式，使得所开展的思想政治教育工作可以具备更高的实效性[2]。 　　（二）优化教育局限性 　　网络作为多种思想以及信息等进行有效沟通、互动的自由平台，使得教育的模式以及方式不断更新，不再仅局限于以往的课堂、班会等形式，同时，也使得思想政治教育的渠道得以不断趋于多元化。通过合理利用网络的方式，学生可以对当下的热点问题等，进行自由发言，且与此同时，辅导员可以经由阅读各种评论的方式，对学生的各类看法等进行正确指导，有助于促进思想政治教育的质量提升。由此可见，辅导员想要实施有效的思想政治教育理应注重创新，明晰利用网络所具有的重要性意义。 　　（三）信息来源较多且较为繁琐 　　“互联网+”时代的到来，使得信息的来源以及传播渠道不断趋于丰富化，但同时，网络信息来源及内容所具有的调控性较差，可对学生造成的不良影响也相对较大。具体而言为，网络中信息传播的无意识性，使得其中的各类不良信息、陈旧迂腐的思想观念以及各类偏激言论等肆意传播，对作为信息获取主体的大学生，树立正确的思想观念、人生观以及价值观等具有不利意义。网络环境所具有的复杂性以及各种不良信息的传播，加大了辅导员思想政治教育工作的难度，因此，辅导员十分有必要对其进行合理的明晰以及解决。 　　（四）促使学生心理问题的产生 　　网络的虚拟性，使得人们之间于网络中进行的交流以及沟通，受到机器系统的肆意存储以及读取，同时，信息的不透明性，使得学生可以于网络中，可以脱离现实中的各种约束以及压力，实施各种行为。基于此，个别学生会经由网络途径的方式，将自身的苦闷及负面情绪发泄出来，长此以往，对网络的依赖性将越来越大，甚至会于网络中建立起“另一种人格”，最终演变为多种心理问题的产生。此外，由于现如今的网络，普遍可以满足人们的多种需求，所以，多数大学生也会在网络中寻找自我，与实际生活严重脱轨，将多数时间花费在虚拟世界中，对其更明晰自身所具有的社会责任具有不良影响。 　　三、“互联网+”环境下辅导员开展思想政治教育工作的有效方法 　　（一）实施高质量的网络思想政治教育 　　“互联网+”环境下的网络技术得到了较为可观的发展，使其对于高校思想政治教育的影响越来越大。所以，辅导员需要注重充分明晰网络所具有的积极意义，并以学生的实际兴趣爱好及现实需求为基础，构建具备较高安全性以及实