亲子园构建与实践.docVIP

亲子园构建与实践 　　[摘 要]婴幼儿“亲子园”的实施,有转变家长观念、创建亲子园、组建优质师资队伍、引导家长掌握亲子游戏的方法、创设富有特色的亲子娱乐活动等五条途径。亲子园的实施取得了明显的成效,亲子班从无到有,不断发展,幼儿园、社区、家庭进一步沟通,逐步形成了合力,启动了3岁前教育工程;指导者初步掌握了3岁前婴幼儿身心发展、家庭教养和指导的有关业务知识,从而提高了指导和服务家长的能力,增强了为社区家长服务的意识。在亲子园的实施过程中,孩子们的独立性、专注性、自主性、创造性、参与性等各方面都得到了发展,家长对婴幼儿教养素质和教养质量都有所提高,由此,密切了亲子关系,增进了亲子感情,有助于孩子健康成长和发展。 　　[关键词]婴幼儿 亲子园 构建策略 成效 研究 　　 　　一、问题的提出 　　随着社会的发展,研究0～3岁儿童的教育已成为早期教育中的一个重要课题,在世界范围内被广泛接受。目前,世界上一些发达国家已把儿童早期教育列为21世纪争雄的第一战略。例如,美国把“从生命第一天起就开始实施婴幼儿教养”列为国家教育十点行动计划中的“头脑启动计划”。我国已从1998年开始了开发婴幼儿潜能的2049计划,以滚动方式跟踪指导100万0～3岁的婴幼儿,充分和谐地开发婴幼儿的身心潜能。现代心理学、教育学研究表明:0～3岁婴幼儿的早期教育可以影响人一生的发展,如能充分合理地开发3岁前孩子的身心潜能,将会对其今后各方面良好素质的形成产生重要影响。随着社会的发展与进步,人们对儿童早期教育的重视程度越来越高,儿童潜能开发的各种理论引起了全社会对孩子早期教育的更多关注。 　　据调查,从宝宝出生到进幼儿园,大部分家长都无法接收到指导宝宝的正确知识与技能。正如专家所强调的那样,“3岁前的教育主要是对家长的教育。”只有让家长树立科学育儿观念,掌握简单实用的育儿技巧,才能促使婴幼儿整体素质的提高。因此,我们设立了“亲子园”,利用双休日向广大3岁前婴幼儿及家长传授科学育儿的知识和方法,使其成为早期教育的强大阵地。“亲子园”通过亲子游戏、亲子故事、说说玩玩、跳跳爬爬等活动,使婴幼儿在亲子乐园中健康茁壮地成长。由此可见,“亲子园”的构建是对家长科学育儿指导的实践研究,它旨在推动亲子教育理论研究和实践发展,优化家庭亲子关系,提高家庭教育质量,促使孩子身心健康成长,为宝宝的早期发展提供良好的环境,让参与活动的宝宝提前了解幼儿园,为以后入园作好准备。 　　二、实施的策略 　　1.调查家长的教养现状,确定指导方向。为了摸清家长教养的现状,以确定家长育儿指导的方向,我们用问卷形式,请社区配合对家庭进行调查,归纳起来有以下几种教养方式: 　　(1)做法老一套。这部分宝宝的父母大多是农村进入城市的人群,他们都能接受先进的教育理念,由于工作繁忙,就请孩子的爷爷、奶奶来帮忙。这些老人常用传统的方法来教育孩子,认为只要吃饱、睡好就行了,导致错过了宝宝智能发展的最佳教育时期。 　　(2)教育操之急。由于家长对宝宝的期望过高,希望他们的宝宝比别人聪明,因此在家中又教唐诗,又教认字,这些超前开发幼儿智力的倾向,违背了宝宝的身心发展和认知发展的规律。 　　(3)行为不重视。这部分家长认为宝宝还小,说了也不懂,对于其一些不良的行为习惯,家长也不予纠正和指导。事实证明,许多习惯都是在3岁前已经萌芽或者基本形成,因此,家长必须抓住关键期帮助宝宝养成良好的行为习惯。 　　2.创建亲子园基地,实施早期教育。粉红、鹅黄、淡绿、天蓝……这些温馨的、孩子们最喜欢的色彩组成了我们小脚印亲子园的主色调。它拥有完善的硬件设施,宽敞的室内外活动场地,旨在为孩子创设一个安全、温馨、快乐的成长环境。同时,针对3岁以下婴幼儿的发展需求,我们购买了小肌肉动作、语言与认知、生活与交往等方面的玩具和图书,还自制玩具,大大方便了教师根据幼儿的发展随时投放不同玩具、材料。小脚印亲子园以“关爱孩子、服务家庭、推进科学育儿”为宗旨,利用双休日开展亲子半日活动(早上8:30～11:00)。通过亲子游戏、亲子故事、感觉统合、涂涂画画、跳跳爬爬等活动,使婴幼儿在欢乐天地的活动中开口、开步、开窍。 　　3.组建优质师资队伍,保障服务质量。具有全方位专业能力的教师是顺利开展3岁前散居儿童亲子服务的首要条件:我们先后多次选派教师到上海、杭州、宁波等地进行多方位的参观培训,并要求外出学习的教师回来进行以点带面的传授。在工作过程中,组织教师针对孩子的年龄特点与发展水平进行学习,使之能较为准确地把握孩子的发展特点,为有针对性地施教奠定了理论基础。此外,还定时集体备课,研究早教玩具,准备材料,交流家教指导策略,从而促使亲子园教师师资队伍整体素质的再提高。 　　4.采用多种途径方式,优化指导过程。理念决定行动,思想决定高度。帮