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心理發展年齡階段之劃分 劃分人類心理發展年齡階段時，應根據身心發展趨勢，綜合地進行階段的劃分，既要看到重點，即心理發展的特徵，又要顧及全面。 人類在生理、智力、個性、教育、生活諸方面發展各有其特點，我們以身心發展的各種指標，綜合地來劃分各自的年齡階段，但同時又要看到內在的一致性。各家的分期中有那麼多分期的年齡上趨於一致，這不是一種巧合，而是說明身心發展確實有一些一致性的年齡階段。例如 0~2、3歲；2、3~7歲；7~12歲；12~15歲；15~18歲；18~25歲；25~35歲；35~55或60歲；60歲以上幾乎都是一致的。 * gjuyk 發展心理學的發展 發展心理學的研究有一個發展的過程。如前所述，發展心理學研究個體心理發展，而在個體心理發展的研究中，兒童期（包括青少年）又是被研究較多的部分，這個部分構成了兒童心理學的主要內容。生命全程心理發展的研究則較晚提出。直到20世紀70年代開始，在西方特別是美國，關於個體從出生到衰老整個發展時期的心理發展的研究報告和著作越來越多，使得研究生命全程的發展心理發展的十分迅速。 * gjuyk 一、科學兒童心理學的誕生與演變 在西方，兒童心理學研究可以追溯到文藝復興以後的一些人本主義教育家，如誇美紐斯（Joann Amos Comenjus，1592~1670）、盧梭（Jean-Jacques Rousseall，1717~1778）、裴斯泰