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PAGE PAGE 46 单项选择题 1、是幼儿园重要的合作伙伴。（B） A、家长 B、家庭 C、社会 D、自然 2、教师应成为幼儿学习活动的（B） A、支持者、合作者、学习者 B、支持者、合作者、引导者 C、支持者、帮助者、引导者 D、教育者、引导者、合作者 3、尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（A）的行为。 A、 身心健康???? B、 身体健康????? C 、心理健康???????? D、思想健康 4、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A、示范法 B、范例法 C、观察法 D、参观法 5、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C ) A、直观形象法 B、参观法 C、环境体验法 D、演示法 6、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 7、20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 8、学前教育的基本活动是( B ) A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动 9、幼儿园教育工作的评价以（? B??）为主。 A、管理人员评价??????B、教师自评 ? C、家长评价????????????D、社会评价 10、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（??C??）。 A、感受能力???? ?B、表现能力 C、创造能力??????????D、思维能力 11、对幼儿发展状况评估的目的是（?D ??）。 A、筛选、排队??????????????? ????????B、教师反思性成长 C、提高保教质量??????????? ??????????D、了解幼儿的发展需要 12、是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。（? C??） A、生源　 　B、师资　 C、园所文化　　?????D、信誉 13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（?B??）。 A、领域间的整合????????????????????? B、领域内的整合 C、超领域的整合????????????????????? D、多个领域之间的整合 14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（? B???）和行为。 A、感性认识????? B、环保意识 C、人文意识?????????D、自然规律 15、健康领域的活动要（? C??）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A、发挥 ???????B、结合 C、充分尊重?????? ?D、关注爱护 16、幼儿发展评价的方法不包括（? D???）。 A、作品分析法?????B、谈话法 C、问卷调查法????D、家长评价 17、选择教育内容的依据是（? ?D???）。 A、教材顺序????B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求?????D、幼儿的兴趣与水平 18、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（? D??），使之体验自由表达和创造的快乐。 A、认识水平?????B、情感体验 C、创造思维?????D、审美经验 19、语言能力是在（? D?）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A、一日生活???????B、交往 C、活动????????D、运用 20、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（? ?C???）颁布的。 A、1996年7月?????B、1996年9月 C、2001年7月????D、2001年9月 21、儿童（ A ）一般指认知能力，包