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- 2018-08-12 发布于湖北
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扬起兴趣之帆 遨游历史之海 --浅谈初中历史学生学习兴趣...1037汇总1426.ppt
ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj ghjhg ghjhgj 扬起兴趣之帆 遨游历史之海 ——浅谈初中历史学生学习兴趣的培养 包河中学 徐京梅 * fhfgh 希腊的大哲学家柏拉图曾说过:“兴趣是最好的老师”。我国大教育家孔子也曾说:“好知者不如善知者,善知者不如乐知者。”由此可见,兴趣是学生学习的重要推动力。积极的兴趣有如催化剂,能推动人们去积极探究某种事物或从事某项活动,是一个人获得知识、形成技能、发展能力不可或缺的心理品质。现代教育理论指出,让学生对获得知识本身产生兴趣是教育的一项主要任务。当然,兴趣不是天生的,是在学校、社会、家庭环境的影响下逐步形成的,是人在学习实践中逐步培养的。那么,教师在教学过程中如何充分体现积极的引导作用,不断激发学生的兴趣,使学生真正发挥主动学习的精神,从而产生理想的教学效果?在长期的教学实践中,经过较长时间的探索,我认为要激发学生学习历史的兴趣可以采取以下策略。 *
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