护理临床教学汇总1434.pptVIP

教师的选择－个人素质 符合大学老师的基本要求： 渊博的专业知识和文化科学知识 懂得教育科学规律和技巧 调动学生积极性、主动性 激发学生求知欲 勇于探索、进取 高尚的道德品质 * gjuyk 教师的选择－知识结构 基础医学知识 护理专业知识 文化科学知识 教育学、管理学、心理学知识 * gjuyk 教师的选择－能力结构 教学能力 自学能力 研究能力 思维能力 表达能力 应急能力 组织管理能力 * gjuyk 教师的选择－职业道德 热爱本专业的教育工作 热爱学生，关心学生的成长 乐于助人，为人师表，以身作则 关心体贴服务对象的疾苦 高度的责任心，严于律己 * gjuyk 教师的选择－教学意识 学习环境的布置 对教学素材的积累 教学方法的运用 教育观念更新 * gjuyk 护理临床教学的总目标 将护士学生培养成合格的护理专业人才。 * gjuyk 制定护理临床教学目标要求 结合学生实际情况制定目标 保证学习目标的系统性、持续性、完整性 师生双方清楚临床教学各项目标 临床教学目标与整个学校教育宗旨一致。包括知识、情感、精神运动各领域 临床教学目标应有弹性，考虑学生个体差异 * gjuyk 临床教学的组织领导 建立健全护理教学管理系统 明确临床教学管理职责 加强对实习生的管理 * gjuyk 明确临床教学管理职责 －护理院校职责 加强实习前教育（实习