地图版高中信息科技新教材分析969汇总1203.pptVIP

几点补充 上机环境： 在学生实验部分，个别软件要求以管理员身份运行，如CPU-Z。教师应对使用的软件在各种环境下测试后再让学生使用。 个别实验可能会不适合学生实验的，可暂作选读：如ghost；可能会起负作用的实验：如Office 2003的安装有可能会引起是否正版的争议等，依各学校实际安排；因客观条件限制而无法开设的实验：如计算机的组装等可不实验等。 * fhfgh 几点补充 学科化（专业化）要求： 虽然教材已很专业化，仍不能只满足于教材（因为学生会产生疑问）。 例：教材第一章第9页的图1.2.1汉字信息交换码（国标码）中给出的应是国标区位码，而非国标GB2312-80交换码！而且，其给出的是十进制区位！这一点可能很多教师也迷惑。 但是不讲又不行，这就要求越是专业化的知识越要拓展，这也是对教师专业化的新要求。 * fhfgh 五、各章节内容概要 章节与课时 内容概要 特色内容 知识点和实践内容 * fhfgh 第一章 信息的数字化（约4课时） 内容概要： 从“二进制数”和“信息的数字化”以及“信息的编码”三个方面展开。 特色内容： 对“二进制数”有一个比较完整的交代；通过实验观察声波波形和对声波取样、观看图像的“点阵图”，了解信息如何“数字化”的原理和过程；补充编码知识。 附录提供的阅读材料“BIG 6技能” ，希望能够对学生以后的学习产生一定的指导作用。 * fhfgh 知识