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互联网时代干部教育培训探索 　　【摘 要】自从“互联网+”纳入国家战略之后，互联网与各行业充分融合，干部教育培训也不例外。基于此，从管理协同和学习服务两个角度探索利用“互联网+”技术与思维辅助干部教育培训的路径，以期为“互联网+”干部教育培训提供一种新的思路。 　　【关键词】“互联网+”；干部教育培训；协同；学习服务 　　【中图分类号】G727 【文献标识码】 　　一、“互联网+”时代干部教育培训的内涵 　　2015年10月，中共中央印发了《干部教育培训工作条例》（以下称《条例》）。在《条例》的第27条中明确提出：提高干部教育培训教学和管理信息化水平，用好大数据、“互联网+”等技术手段。这标志着我国的干部教育培训将从传统的教育管理逐步走向“互联网+”干部教育培训新形态。 　　“互联网+”是指传统产业利用互联网的数字化、在线技术进行转型、升级，凭借互联网开放、透明、共享的特性，使有效信息被挖掘和充分应用，从而提高传统产业生产力，实现财富增长。[2]“互联网+”教育有了相对的定论，但干部教育培训行业又有别于普通教育，“互联网+”干部教育培训必须站在互联网的视角清晰地认识到领导干部的特征与学习的特点，有针对性地利用互联网将资源开放与共享、信息碎片整合与重构，实现干部教育培训智能化、个性化，达到学以致用的培训目的，强化干部教育培训的本质，解决干部教育培训的难点。 　　（一）“互联网+”技术探索干部教育培训 　　“互联网+”技术催化了干部教育培训的变革，未来的干部教育培训将凸显平台功能。所谓平台，就是在平等的基础上，由多主体共建的、资源共享、能够实现共赢的、开放的一种商业生态系统。[3]“互联网+”理念下的干部教育培训将不再局限于某个教育培训机构，不再局限于某部分人，不再局限于某个时间段，干部教育培训将从关心少数干部培训向重视全体干部培训转变、从阶段性学习向随性学习与终身学习转变、从粗放式的教育培训向个性化的引导学习转变。运用“互联网+”技术构建平台将实现多个干部教育培训机构的协同，通过协同实现教学资源最大化的开放、共享，以合作共赢的心态打造干部教育培训新形态。 　　（二）“互联网+”思维探索干部教育培训 　　互联网思维主要由专注、极致、跨界、快捷等思维方式组成，是一种用户至上、注重产品与服务的思维，其中用户思维是互联网思维的核心。运用“互联网+”思维推动干部教育培训，要坚持以人为本、以学员为中心的核心理念，为不同层次学员提供精准的学习服务，建立不同地区学员经验分享的渠道，实现干部终身学习，以用户思维、社会化思维、大数据思维打造干部教育培训新形态。 　　二、“互联网+”时代干部教育培训新形态 　　“互联网+”要求将互联网创新成果与干部教育培训深度融合，用技术与思维深度融合打造干部教育培训新形态。深度融合需要多方面的协同，包括干部培训机构内部的协同、干部培训机构间的协同、学员间资源共享的有机互动等，不同的个体能够互补且发挥集群优势解决相应的问题，提高干部教育培训的实效性。 　　（一）管理协同新形态 　　1同一培训机构内部的配合 　　同一培训机构内部的配合，就是围绕干部教育培训的教学、管理、服务等核心功能，按照国家相关政策或标准的要求，消除已有的信息孤岛，实现数据共享和信息集成，建立数据共享服务平台，让培训的数据公开透明，为学员提供更精准的学习服务。例如，从报名开始就能够将学员的基本信息流转到各个业务系统，各业务系统可以根据业务特点对学员的信息进行加工与管理，避免了数据不准确以及一人多号的现象发生。各业务部门也能对学员的培训、学习情况做到精确掌握，数据服务平台能够根据学员的学习交流情况为学员提供相应的学习服务支持（如图书、网络课程等）。在学员结业时，业务系统能够快速地将学员的培训情况（从教务系统中获取作业完成的情况、从学员系统中获取上课出勤的情况、从后勤系统中获取消费的情况等）汇总到一张表上，管理者能够快速地?Q策学员是否达到结业的条件，大大提高了学员管理工作的效率、准确度以及学习服务水平。 　　数据共享服务平台可以对已有的各类业务系统的数据进行抽取与分析并建立数据仓库，实现对干部教育培训全过程数据的动态监测，为培训机构内部的领导决策提供有力的数据支撑，也为培训机构间的管理协同提供基础。 　　2不同培训机构间的互补 　　不同培训机构间的互补，就是在一定范围内（如某个省内或某个片区），各干部培训机构以自愿、协商等方式合作，基于“互联网+”技术与思维，围绕干部教育培训的管理与服务，以整体推进和创新为目标展开一系列活动。冯永等认为，应建立以区域性为单位的“分布建设、共享使用”的资源建设模式，整合区域内各种软件资源、教师资源和优质数字教育资源，做到“开放、共建、共享”。[4]以区域为载体整体推进数字化资源的建设