大连理工本科质量评估报告.pdfVIP

本科教学质量报告 （2010 年） 2011 年8 月 录 1 概述1 2 加强本科教学基本建设 保障优质教学资源2 2.1 专业建设2 2.1.1 开设战略性新兴产业相关专业2 2.1.2 开展专业认证与评估2 2.2 课程建设2 2.2.1 推进课程教学改革3 2.2.2 设立“荣誉课程”和“荣誉主讲 3 2.2.3 开设学科前沿实验课程3 2.3 实验室建设4 2.4 教师队伍建设4 2.4.1 提升高水平教师在国内的教学影响力4 2.4.2 加大青年教师的教学培训力度5 2.5 “质量工程”建设项目5 2.5.1 国家级2010 年“质量工程”建设项目5 2.5.2 辽宁省2010 年“质量工程”建设项目6 2.5.3 “质量工程”项目建设、检查和总结工作6 3 推进本科教育教学改革 提升本科教学水平6 3.1 教学改革及建设项目7 3.2 多元化、复合型人才培养模式改革7 3.2.1 推进大类招生和大类培养7 3.2.2 实施基础学科拔尖人才培养计划8 3.2.3 推行复合交叉型人才培养模 8 3.3 推进大规模的大学生创新性实验计划8 1 3.4 实施“卓越工程师教育培养计划”9 3.5 探索国内外联合培养的新模式9 4 加大管理模式改革力度 促进学生个性发展10 4.1 因材施教，扩大专业选择权 10 4.2 以学生为本，优化教务管理 10 4.3 完善学部制下本科教学考评制度 11 5 严抓常规教学管理工作 切实保证教学质量 11 5.1 充分发挥本科教学调研咨询组的作用 11 5.2 做好考试和日常教学监查工作 12 5.3 抓好学风建设工作 12 5.4 本科培养质量不断提高 12 6 承办全国性赛事和会议 搭建高校交流平台14 6.1 承办第三届全国大学生创新论坛 14 6.2 985 高校教授、副教授上课情况调研会 15 6.3 承办首届辽宁省大学生工程训练综合能力竞赛 15 7 存在问题及对策16 7.1 进一步完善本科人才培养方案 16 7.2 进一步推进研究型教学模式改革 16 7.3 进一步提升教师教学能力 17 8 结束语17 2 1 概述 大连理工大学坚持育人为本，始终把培养具有健全人格的高素质创 新型精英人才作为学校的根本任务，在人才培养中坚持德育为先、能力 为重、全面发展的人才培养理念；坚持育人以学生为本，尊重和发挥学 生在教学中的主体地位，充分发挥教师在教书育人中的主导作用；努力 把学生培养成为社会主义核心价值体系和先进思想文化的捍卫者和引领 者，成为国家政治、经济、科技、文化等领域的开拓者和领导者。 学校实施质量兴校战略，以提高办学质量为学校发展的核心任务。 把人才培养质量作为衡量办学质量的根本标准，进一步加强人才培养工 作的力度，完善教育教学体系，注重能力和特色，把学生培养成为高素 质创新型精英人才。 2010 年，大连理工大学全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精 神，以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学 发展观，认真执行《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的战略部署， 以制定学校中长期发展战略规划为牵引，继续解放思想，不断开拓创新， 努力 创国际知名的高水平研究型大学建设新局面。 2010 年，学校认真履行人才培养的根本任务，切实提高人才培养质 量。学校深入贯彻落实《 连理工大学关于实施精英教育，培养精英人 才的若干意见》。改革和完