最新30汇总1569.pptVIP

Last Modified: 2004兺06懍14粧 10:06 湰屃 CONFIDENTIAL V、3个教学环节的变化 资源的选择原则 　③低年级段扩展听读材料的篇幅较短（一般只有百十个单词，二、三十个句子）；中、高年级段扩展听读材料的篇幅较长，只要是有趣味性、益智性、幽默感的材料或是名人轶事，即使篇幅稍长一些的纯文字材料（例如有五、六百单词，上百个句子），中、高年级学生也会乐意把它听读完，所以我们要敢于加大中、高年级的扩展听读量。 　　　以上三点对于如何搜集、精选中、高年级段的扩展听读材料，以及具体实施好中、高年级段的扩展听读环节具有至关重要的指导意义。只要能切实按这几点去贯彻，定会取得较理想的效果形式——无需多媒体，文本即可内容——涉及较广的社会生活篇幅——可以稍大 摘自何克抗，第四届年会主题报告，2006年8月，北京九华山庄 * hhhj Last Modified: 2004兺06懍14粧 10:06 湰屃 CONFIDENTIAL V、3个教学环节的变化 资源的类型与作用 学习／巩固类：课标words,教材、教材配套dialogue（单词句型的初识阶段） 强化／迁移类：与本课知识点相关的，多情境下应用的words, dialogues（单词句型的熟练阶段） 应用／拓展类：言语功能相近、日常、社会生活中的dialogue, readings（对话或故事的学习）