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三、思维训练四：行文逻辑 行文中存在的问题： 1、想的很好，写出来变味了。 2、哲理寓意类文章能分析出文题的象征义，但不能把“物”“人”之间关系用恰当的语言表达出来。 3、文章的内容和文题、主旨不能很好照应。 （看下面文章） * gjuyk 《有这么一棵树》 你做的常带胡椒味的豆芽炒饭，不是满汉全席、山珍海味，却总能让我吃得津津有味；你从来没能上通天文、下晓地理；却总能准时的知道几点几分给我打电话我肯定不会漏接；你不会煽情、笨嘴拙舌，但那一声声土里土气的呼唤，却总能让我泪流满面。有那样一个人，让我充分感受你的伟大而深沉的爱。 怎么也忘不了你一个大男人带着年幼的我度过的那些辛酸日子：你用那稀薄的疙瘩汤，喂饱了我的胃，告诉我什么是温暖；你用那笨拙的双手给我扎起一高一低的小辫子，告诉我什么是关爱；你用那粗糙的声音唱着儿歌哄我入睡，告诉我什么叫责任。在你的呵护下，我渐渐长成为了一个健康快乐的女孩。 * gjuyk 低分段的阅卷标准 1、字迹潦草、无法辨认的，泛泛而谈、空洞无物，凑字数的、逻辑混乱，思路不清、无内容的，虽然完整，只给20---27分。 2、文章结构完整，但“会”字体现不足.只写“玩”，但只是写了自己“爱玩”“好玩”“疯玩”，没有写自己在“玩” 中的感受以及“玩”后的反思。没有体现“会”字，30---38分，如果语