产学研结合 解决高职发展瓶颈问题汇总857.pptVIP

模式四： “2+1” 产学研合作教育模式 * gjuyk * gjuyk 一、“2+1”模式的内涵及特征 就是三年教学两年在学校组织，一年在企业进行。校内教学，以理论课为主，辅之以实验、实习等实践性教学环节；学生在企业的一年以顶岗实习为主，同时学习部分专业课，结合生产实际选择毕业设计题目，并在学校、企业指导教师的共同指导下完成毕业设计。 * gjuyk “2+1”模式合作单位的选择 （一）企业育人环境的要素 企业育人环境有三个要素构成：一是工程环境；二是教学环境；三是素质教育环境。 （二）企业育人主体的要素 企业育人主体由十个要素构成：一是要有健全的育人机构；二是参与培养目标的确立；三是参加育人计划的制订、教育教学大纲制订和教材编写；四是参与教改和教学实践；五是实施素质教育；六是参与指导毕业设计；七是参与毕业答辩；八是参与学生毕业鉴定；九是评价教育教学质量；十是参与企业教学环境的建设与管理。 * gjuyk （三）校外教学基地选择的原则 1．企业有积极性，愿意和学校共育人才；2.企业生产、技术和管理岗位能满足对学生能力培养的要求；3.有一支素质较高的技术人员队伍；4.企业经营形势较好，生产正常，发展前景广阔；5．一个专业多个基地；6．结合学生就业选择基地；7．必要的生活条件；8．董事单位优先考虑；9．就近选择。基地选择是个系统工程，各种因素需要综合考虑，但1、