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借助网络多媒体,优化初中数学教学 　　[摘 要] 网络多媒体的迅速发展促进了教学模式的改革，将网络多媒体引入数学课堂教学过程中，能够提升课堂教学效率. 本文结合教学实例论述了网络多媒体在初中数学教学中创设学习情境、激发学习兴趣、优化师生互动的策略与方法. 　　[关键词] 初中数学；网络多媒体；数学教学 　　在传统教学模式之下，课堂教学过程基本都是以教师的讲解为主，以此将抽象的文字语言转化为视听形式，在进行讲解的过程中，对于步骤比较繁杂的习题解析，有时会布满整个黑板. 对于学生而言，这样的课堂教学过程既单调又乏味，必然难以激发他们主动参与其中的热情；对于教师而言，虽然整堂课滔滔不绝，但难以有效激发学生的学习兴趣. 由此导致了两个极端的现象：教师滔滔不绝地分析，学生却懵懂不解. 网络多媒体的迅速发展促进了教学模式的改革，将网络多媒体引入数学课堂教学过程中，不仅有效地实现了教材的活化，同时也使具体的教学方法呈现出多样化的发展趋势，既有效地解放了教师的思想禁锢，同时还能够全面激活学生的学习兴趣，使他们能够以更积极的态度融入当前的课堂教学过程中，由此必然可以优化课堂教学成果，全面提升教学成效. 　　借助多媒体，创设数学学习情境 　　对于初中数学的教研来说，其中一个不可缺少的重要表现就是针对数学教改的实验工作. 对于当前的初中数学教学而言，在网络多媒体的重要辅助之下，其典型优势便是