我不能失信——教案设计.docVIP

PAGE 1 我不能失信　教学设计 三年级　 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 能概括课文的主要内容。 能结合课文，联系生话，与同学交流阅读后的感受。 体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。 教学准备： 收集有关宋庆龄的图片、资料、故事。 教学时间： 一课时 教学过程： 谈话引入 １、这个单元，我们读了几位名人的故事，有我国的，有外国的，但他们都是男性。在我国，有一位伟大的女性，她的名字叫宋庆龄。课前，我们的同学都收集了一些关于她的资料，谁愿意来介绍一下？ （生汇报） 出示课件，总结汇报宋庆龄的生平。 　　宋庆龄，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。1913年起她就始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，是中华人民共和国的缔造者之一。她曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。她一直热情关注青少年和儿童的健康成长，被国际公认为20世纪最伟大的女性。 这位伟大的女性在童年时就已经是一个品质优秀的孩子。现在我们就来学习这篇关于她童年的故事。（板书课题，齐读） 解疑：“失信”是什么意思？（不守信用）它的反义词是什么？（诚信） 出示要求，初读课文。 请同学们按要求自由朗读课文。 （１）借助拼音读。 （２）读通课文。 （３）用序号标出自然段。 ２、开火车检查生字自学情况。正音。 三、再读课文，思考： １、故事发生在什么时候？ ２、文中讲到了几个人？ ３、课文讲了一件什么事？ 学生四人小组交流，汇报。 四、以读代讲，读中感悟 1、小组内用自己喜欢的方式读，然后讨论： （１）宋庆龄想不想去伯伯家? （２）她为什么停住了脚步不去了? （３）爸爸妈妈是怎么劝说的? （４）她又是怎么说的? 2、全班交流。 相机出示课件，品读重点句子，注意指导读好描写宋庆龄语言和动作的句子，重点体会她当时的内心活动。 “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”（说出不去的原因。语气诚恳。） 　　“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”（坚持自己的主意，不能失信。语气坚定。） 　　“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”（注意句末的叹号） 自由练读。 指名读。评议指导。 男女生读。 五、小组内分角色朗读。 1．小组长主持，分配角色，练读。师巡视，适时指导。 2、汇报。评出优秀。鼓励表扬。 六、联系实际，深化感悟 　　1、读了这个故事，你认为宋庆龄做得对不对?如果是你，你会怎样做? 2、在我们身边有这样讲诚实、守信用的人和事吗，举例说明。 六、成语名言，拓展延伸 让我们来读一读一些关于诚信的成语名言，再体会体体诚信的重要。 布置作业 　阅读其他名人的诚信故事，然后写写你的感受。 板书 我不能失信 爸爸　　　　　　　伯伯 　　劝　　　　　想去 　宋庆龄 　　　　　　　劝　　　　　　　　约好了　不能失信 妈妈　　　　　　　小珍