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关于小学古诗词学习的现状及对策 　　古诗词是中国汉语言发展的精华，是建立中国文化及文字系统的基础，有利于陶冶健康情感，领悟中国汉语言文化的博大精深，对培养汉语浓厚兴趣，学好用好母语等都有着十分重要的意义。小学阶段是规范语言和培养语感语境理解语意的关键时期，在小学阶段开展系统的古诗词学习显得尤为重要。本文就小学语文古诗词学习的现状、存在的问题及相应对策进行讨论。 　　据媒体报道，全新的“部编本”语文教材在2017年9月启用，文言文的比重在新教材中大幅提升。古诗文在小学每个学期都有开设，选用的优秀古诗文超过百篇，是原有人教版2倍左右。古诗文选录从西周至清代，体裁多样，并侧重传统文化与思想教育，古诗词的学习和传承受到了教育主管部门的高度重视，那么，近些年来在校中小学生的古诗词学习现状如何呢？ 　　一、小学生学习古诗词的现状 　　1、学牛学习兴趣不足，缺乏主动性 　　古诗词简略难懂，文字深邃，跟小学生平时用语及语言环境有很大差别，对于老师在课堂的字词讲解，学生感觉枯燥无趣。因缺乏文言文知识储备与语境，小学生不能完全理解其中的含义，在学习中难以找到乐趣。对待古诗词关注于是否要求背诵或默写，学习的目的性不强。为了应付背诵默写而每天朗诵，虽能琅琅上口，但根本不理解和体会古诗词的含义，兴趣全无，也无考虑后效。兴趣不足直接导致古诗词学习的被动性，虽然能熟悉或强记住各字词的意思，但基本是因