甘洛县田坝镇中心幼儿园环境创设方案.docxVIP

甘洛县田坝镇中心幼儿园樱桃班环境创设方案 参赛者:张玉佩 何成飞 环境创设是幼儿园不可缺少的部分，为了给孩子营造一个温馨舒适的学习环境，本学期我们从主题环境、区角环境、走廊环境、盥洗室环境以及家长园地五个方面来创设班级环境。通过家长和孩子与我们积极的配合，创设也很快顺利完成了。以下是我们班的设计方案： 一、主题环境 本学期我班将以“森林动物会”开展环境创设主题。教室有两面较大的墙，分为前后墙，当然都是围绕“森林动物会”的主题进行创设，前墙设计采用了卡纸制作出了一辆快乐小火车，上面有两个小动物和小朋友在园成长的照片，代表着向快乐出发。后墙通过了解，我们班的小朋友喜欢看的几部动画片，我们将它设计成动物音乐会，选了几个小朋友喜欢的卡通人物采用卡纸和泡沫纸做了海绵宝宝、派大星、喜洋洋、美洋洋、叮当猫、樱桃小丸子六个卡通人物，在天空中采用彩带贴出了彩色的五线谱，让孩子动手剪音符贴在上面。下面的墙我们将它作为孩子的展示墙，根据课本的内容，在活动中完成的优秀作品就贴在墙上供小朋友们欣赏。关于森林主题，教室的吊饰当然少不了树叶，我们将卡纸剪成叶子的形状，让小朋友一起动手折出叶子的折线，挂在教室也很清爽。我们还采用了毛线缠绕出了几个像鸟巢一样的挂饰掉在灯上。教室的地面，用绿色即时贴贴上了两边竖线，中间贴了米老鼠的头像，利于小朋友有序排队。 二、区角环境 我班根据大班年龄特点以及本班幼儿的兴趣，计划创设五个区域活动角：建构区、音乐表演区、超市区、美工区、医院区。根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过程中与需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。 ①建筑区 活动名称：建筑大师 活动目标： 1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，爱护玩具。 2、培养幼儿大胆表现，利用不同的积木和纸箱堆出建筑物。 3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、综合运用架空、垒高、平铺、延长等技能搭建筑物。 活动材料：石头、卡纸和丙烯做的塑料瓶树、形状大小不同的纸箱、丙烯涂好的纸杯。 重点观察及指导策略：教师密切地观察幼儿游戏的情况，在活动中，教育幼儿应该爱护玩具与同伴友好地游戏，乐意与同伴一起交流。 活动反思：本班幼儿对结构材料和简单的形象比较感兴趣，在老师的指导下，有了初步的合作意识，以及能够协商分工进行。在运用所学的建构技能搭建较复杂的物体造型或有主题的组合造型，意愿分工合作共同搭建较复杂的表现力还不够，时常还以单个搭建及争吵现象，没有形成较好的组合搭建。因此这将是本学期学习的一个重点指导。其次，引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一个指导要点。 ②音乐表演区 活动名称：梦想舞台 活动目标： 培养注意力，探索尝试多种合作演唱的方法，体会合作演唱的美感。 体验表演的乐趣，表现出不同乐器的特色。 丰富幼儿的肢体语言，发展幼儿的肢体表达能力，能根据不同的表演道具进行表演。 能通过音乐节奏进行创编舞蹈。 活动材料：皱纹纸和纸箱包装的音响、卡纸和泡沫纸做的小话筒、彩带做的表演头饰、泡沫纸和物袋做的服装、彩带做的表演道具。 重点观察及指导策略：教师应投放一些小朋友熟悉的音乐，这样她们能更好的进行动作创编，在活动中，适当的给予指导，让孩子更加有信心。 活动反思：在活动过程中，幼儿能主动，激积与同伴合作，活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于一些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。 ③超市区 活动名称：百变超市 活动目标： 幼儿能自己购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提高交往能力。2、感受超市给人们带来的方便。3、通过丰富的活动，激发幼儿的表现欲望，增强自信心。 4、能够爱护操作材料，不损害超市摆放物品。 活动材料：生活用品、学习用品、各种玩偶、纸箱做的电脑、废旧的键盘和鼠标。 重点观察及指导策略：教师仔细地观察幼儿游戏的情况，适时地参与和指导幼儿与同伴一起友好地游戏、交流，并使用礼貌用语。 活动反思：对于这个超市购物的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。在区角活动中培养幼儿表达表现的能力，提供机会和条件，充分展