《课堂教学设计要求》.pptVIP

课堂教学设计的要求 深圳市教学研究室 宾华 2005年6月 一、课堂教学活动的本质 现代教学，本质上是教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。 这一解说的四层含义： 首先，教学是一个活动过程。 其次，教学的本质是学生的学，教学要实现学生的有效学习。 第三，教学是有目的、有计划的活动。 第四，教师的组织活动要多样化。 教师地位、作用的变化 发明了文字、发明了印刷术以后，特别是在大众传媒、网络媒体充分发展以后，教师已经不再是学生学习的知识的主要代表或主要载体，今天学校教育应该更关注让学生向书本学习，通过媒体与网络来学习，并通过学习文字文本的课程来联系生活、学习生活、了解生活。 教学活动的本质是学生的学习活动，教师是这一活动的组织者与指导者。 教学的成败，归根结蒂是要看学生做了些什么，而不是单纯地看教师做了些什么。现代教学要求于教师的首先不是提供信息，而是组织学生学习，是让学生真正实践和体验学习的活动过程。 二、形成有效学习的五项条件 在班级授课制的条件下，有效学习形成的条件有以下五项： 学习内容要适切