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梦回繁华 王雪
初中语文阅读教学知识与技能
课时目标的确定与有效实施的研究
梦回繁华
舒兰市第十二中学校 王雪
学习目标
知识与技能目标：
1.能理清课文思路，概括课文内容，梳理说明顺序；
2.能了解本文主要采用的说明方法及其作用；
3.能品味本文语言，感受其独特的魅力。
过程与方法目标：
能通过默读、精读、圈点批注、品味等方式，掌握
说明文的阅读方法。
情感态度与价值观目标:
能感受我国古代人民的艺术创造力和杰出的才华，
激发民族自豪感。
熟识字词
绢（juān）
驮（tuó ）
冗（rǒng ）
题跋（bá ）
田畴（chóu）
遒劲（jìng）
1.题跋：
写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指
写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
熟识字词
3.春寒料峭：
料峭：微寒。形容初春出现的寒冷天气。
例句：在这春寒料峭的日子里，农民已经开始着手春耕了。
2.田畴：
田地;田野。
默读课文 了解文意
1、阅读课后“阅读提示”，大致了解本文的
说明对象与写法特点。
2、默读课文，快速梳理文章内容，概括课文每段大意。
默读课文 了解文意
交流：
第1段：介绍《清明上河图》的创作背景。
第2段：介绍《清明上河图》的作者张择端及其创作动机。
第3段：介绍《清明上河图》最基本信息：材质、着色、
尺幅。
第4段：介绍《清明上河图》的主体内容。
第5段：总结《清明上河图》的艺术特点和社会价值。
说明顺序：逻辑顺序
精读课文 品味语言
请对课文3、4、5自然段做圈点批注式阅读，思考：
1、在这三段中，作者运用了哪些说明方法，有什么作用？
2、第4段运用了什么说明顺序？
3、请你对有感悟的句子进行勾画，并批注句子的写法、
特点、自己的感受等，说说本文的语言有什么特点？
语言既有科学性又富有文学性：严谨，准确：
典雅，生动。
课堂小结 提升自我
通过本节课的学习，你学到了什么？
拓展学习 激发兴趣
《清明上河图》所表现的时间主要是清明节，而不是
所谓的“政治清明”，从表面上看，画家概括集中，客观
表现开封城清明节期间的繁华景象。但是，他没有粉饰太
平，而是在描绘表面繁盛的背后，流露出对北宋末期社会
的阵阵隐忧。请同学们课下查找资料，看一看在《清明上
河图》中，作者是怎样流露出对北宋末期社会的担忧的？
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