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阶梯汉语教材分析与评估 　　【摘要】本文依据《高等学校外国留学生汉语教学大纲?长期进修》（以下简称《教学大纲》），对《阶梯汉语》教材进行了简要分析，并对其提出了几点改进的建议，期待能促进中级精读教材的不断完善。 　　 【关键词】中级汉语 精读 教材分析 　　 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0049-01 有关调查显示，学习中级汉语的外国留学生、培训生越来越多。搞好这段教学是摆在我们面前的十分迫切、十分重要的现实问题。而教材是实施教学的基础和主要依据，教材的质量直接影响着学生学习的积极性，关系着教学的质量。本文选取了《阶梯汉语》教材进行了几个方面的分析，并结合国家对中级教材制定的各项标准对其进行评估，以期待能促进中级精读教材的不断完善。 　　 一、 教材介绍 　　 本教材是国家汉办规划教材，由周小兵主编，华语教学出版社出版。 　　 1.使用对象：本教材是为在全日制学校学过一年（约800学时）汉语的外国留学业生编写的中级精读教程。学过《高等学校外国留学生汉语教学大纲》（长期进修）中的初级词（2399个），汉语水平考试成绩达到三级（即初等C级）的外国人也适用。 　　 2.编写原则：本教材本着突出科学性和实用性，讲求通用性和持久性、增强知识性和趣味性的原则，同时依据精读课的课型特点和中级阶段学习的特点，进行设计和编写